信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 為資源，進(jìn)行課程資源的開(kāi) 發(fā)。通過(guò)對(duì)教學(xué)案例的改進(jìn)，教學(xué)效果得到了明顯的改善。 信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得 。例如：在高中信息技術(shù)選修 1《算法與程序設(shè)計(jì)》第三章的教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè) VB 應(yīng)用程序，為了讓學(xué)生進(jìn)一步的掌握 “ 事件驅(qū)動(dòng) ” 這 一概念，教師可以在講解教材原有例子中 “ 事件驅(qū)動(dòng) ” 方式 Command1_Click()后，增加講解一個(gè) Text1_Change()的“ 事件驅(qū)動(dòng) ” 方式。由于來(lái)自于自身生活實(shí)際，有著直接的體驗(yàn)，有利于對(duì)事物認(rèn)識(shí)的深入，便于更好地分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并作為行動(dòng)的借鑒與指導(dǎo)。如：有些資源要有時(shí)代氣息，學(xué)生才感興趣 。所以說(shuō)，開(kāi)發(fā)和利用優(yōu)秀的課程資源，有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。廣泛閱讀和吸收新課程理論及各種相關(guān)的教學(xué)、教育理論，如：建構(gòu)主義理論、 “ 試題設(shè)計(jì) ” 理論等。 xx 省高中信息技術(shù)新課程的實(shí)施已進(jìn)入第三個(gè)年頭，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中， 教師們普遍感覺(jué)課程資源的缺乏嚴(yán)重影響了教學(xué)過(guò)程的順利實(shí)施。 信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得范文 xx 省普通高中新課程實(shí)施意見(jiàn)指出：普通高中信息技術(shù)課程的基本 任務(wù)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展，著力發(fā)展學(xué)生的信息交流與處理能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和一定的人生規(guī)劃能力。沒(méi)有大而空的理論闡述。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生通過(guò)多種感官去感知，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高效率，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 學(xué)習(xí)興趣的高低決定了學(xué)習(xí)效果的好壞，一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，他們的注意力就會(huì)被提高，同時(shí)他們學(xué)習(xí)的探索精神和求知欲望也會(huì)被喚起。 信息技術(shù)培訓(xùn)對(duì)教育和時(shí)代的發(fā)展都有重要的促進(jìn)作用，下面是精心整理的信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)，供大家學(xué)習(xí)和參閱。 信息技術(shù)下的英語(yǔ)教學(xué)，要充分利用信息技術(shù)的情境性、真實(shí)性，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的教學(xué)情境，激活學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中要通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，使我們的教學(xué)方法大大豐富，不再局限于一本書(shū)、一支粉筆的枯燥方式。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)員
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