信息技術(shù)老師個(gè)人研修計(jì)劃(存儲版)
【正文】 計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺，把握好這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。 ，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。 利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。 認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。 信息技術(shù)老師個(gè)人研修計(jì)劃相關(guān)： 。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。 (1)學(xué)習(xí)新的教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。 積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。 ，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。 信息技術(shù)老師個(gè)人研修計(jì)劃 3 為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，我參加了 “ 國培計(jì)劃(201x)” —— 農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目信息技術(shù)培訓(xùn)。在給出任務(wù)之后 ,通過組織學(xué)生共同研討、分析任務(wù) ,盡可能讓學(xué)生自己提出解決問題的步驟、策略與方法。也可以采用伙伴教學(xué)的方法 ,變學(xué)生的個(gè)體差異為資源 ,讓學(xué)生在參與合作中互習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處 ,協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù) 。 四、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異 ,鼓勵個(gè)性化發(fā)展 “ 一切為了學(xué)生的發(fā)展 ” 是基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念 ,關(guān)注學(xué)生、關(guān)組學(xué)生的發(fā)展是這一理念的具體體現(xiàn)。在使用教材時(shí) ,我們的教師不可能每一個(gè)軟件都能講到 ,因此應(yīng)教會學(xué)生逐類旁通。任務(wù)大小要適當(dāng)、要求應(yīng)具體 ,各任務(wù)之間還要相互聯(lián)系 ,形成循序漸進(jìn)的梯度 ,組成一個(gè)任務(wù)鏈 ,以便學(xué)生踏著任務(wù)的階梯去建構(gòu)知識。那么 ,教學(xué)的成功與否 ,教學(xué)方法的選擇和使用是關(guān)鍵 ,選擇合適的教學(xué)方法 ,將對教師的教、學(xué)生的學(xué)起到事半功倍的作用。以下是我的一點(diǎn)教學(xué)心得： 一、營造良好的教學(xué)環(huán)境 良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍是有效教學(xué)的前提。 總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好 ! 信息技術(shù)老師個(gè)人研修計(jì)劃 2 通過對信息技術(shù)、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和師德的自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對 “ 打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系 ”課程進(jìn)行研修。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。 校本課程的研究與開發(fā) 。積極主動地進(jìn)行新課程、新課堂的教學(xué)研究與實(shí)踐。 教師職業(yè)道德 。 積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實(shí)踐活動中豐富自己的教學(xué)。 利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。信息技術(shù)課集知識性和技能性于一體 ,具有工具性、綜合性和實(shí)踐性等學(xué)科特點(diǎn) ,它作為當(dāng)前基礎(chǔ) 教育改革鏈條中的一個(gè)重要環(huán)節(jié) ,是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅(jiān)實(shí)陣地。 二、從教學(xué)方法方面入手 信息技術(shù)課是一門既有趣味又苦澀難學(xué)的學(xué)科 ,若是脫離實(shí)際講一些枯燥的理論知識
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