七年級上冊第一單元相關資料(存儲版)
【正文】 她的灰白的頭發(fā)這是對安恩的什么描寫？通過這些描寫，你會怎樣形容安恩？外貌描寫，我們能看出安恩老了、貧窮，但淳樸、整潔。3．文章哪一段描寫了奶牛的外形，除了描寫奶牛的外形，還有一些對奶牛評價性的語句，請把這些句子找出來?！拔业男〈迩f就只有這么一頭奶牛，它又沒法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來，至少可以讓它跟同類聚聚，散散心。五、小結(jié)1．通過人物描寫方法來表現(xiàn)人物的性格、特點2．小說主題：表現(xiàn)安恩對奶牛的愛憐、理解提醒人們，要愛護動物，重視每個動物生命的情感需求3．設置懸念，構(gòu)思精巧。重點難點：（課前搜集我國古代的寓言故事，如：掩耳盜鈴、拔苗助長等）2．寓言：是一種文學體裁，在短小的故事里寓寄較深的道理，以進行勸喻或諷刺；常用比喻、象征、夸張、擬人等手法。三、疏通字詞字義1．字音、字形lǚng 寧（2）寧信度，無自信也。 契2．是吾劍之所從墜。5．寫法評析：對比、反問揭其錯誤實質(zhì)。教學重點：體會詩的意境，感悟詩中的情感。（你對這句詩的賞析）。而這些寶藏，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去品味。4.“寫”讀書向大家介紹或推薦一本書或一類書，寫寫讀書的趣事或樂趣（與同學交流）。六、活動總結(jié)1．學生談活動的收獲。（“我喜歡的中國大文豪”“大文豪”）。，說說為什么（同時交流一下查閱的方法）。綜合實踐活動文學——我的摯友參 考 教 學 案 例學習要求：，或者交流一下詩的內(nèi)容。4．對文中一些字詞的理解。所以后人用“一字千金”來形容文辭高妙，不可更改。 q236。二、查字典，讀準字音。反，同“返”，返回。 遂2．《鄭人買履》出自《韓非子?外儲說左上》。課時安排：兩課時教學設計：在熟讀的基礎上，由學生以小組的形式合作學習，讀懂課文大意，學習文中常用的文言實詞和虛詞；創(chuàng)設情境，共同探討寓言所蘊含的道理。3．能借助注釋及工具書讀懂課文大意。2．在我們讀完全文前，看到安恩牽著奶牛在集市上“悄悄地站在一邊”，面對買主的詢問回答都是“它是不賣的”，我們讀者就會有疑惑，既然不賣奶牛，你為什么要把奶牛牽到集市的牲口交易市場上來？這個疑惑就是小說設置的懸念，有了這個懸念我們讀者就會想往下看，把這個疑惑解開。④除了安恩的“它是不賣的”，這一堅定的回答，她在面對屠夫的詢問時，有一個詞語表現(xiàn)了她對奶牛的態(tài)度，請找出來，并告訴我這一段是對安恩的什么描寫？第8自然段“愛憐”，是對安恩的神態(tài)描寫和語言描寫。我們要介紹一個人物，不要像貼標簽似的給他一些形容詞，而要通過對人物的描寫讓讀者知道這是一個怎樣的人。二、分析人物形象1．文章哪一段對安恩作了介紹？安恩是個怎樣的人？第一自然段描寫安恩請同學們根據(jù)第一自然段的內(nèi)容填空①她穿著舊衣服，可是很干凈；一條手染的藍裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。個性化備課學習目標：，了解人物的描寫與小說情節(jié)的關系。請同學們朗讀這首詩，花的成功歷程給了你什么樣的啟示？花的成功印證了許多名言，你想到了嗎？二、學習《嫩綠的芽兒》同學們，現(xiàn)在你們在這里學習，為的是將來有所作為，為社會貢獻自己的力量?！冻晒Φ幕ā贰赌劬G的芽兒》朗讀《紙船——寄母親》，你能從詩中發(fā)現(xiàn)作者與母親身處的情況嗎？聯(lián)系作者與母親身處的情況，再次朗讀體味作者表達的情感?！镀哳w鉆石》，結(jié)合自身對星座的了解，展開想象寫一個關于星座的故事，故事要有明確的中心。概括主要內(nèi)容那，你是在什么情況下看星的呢？你產(chǎn)生了怎樣的遐想呢？我們來交流一下感受。個性化備課學習目標：，感受作者熱愛大自然的思想感情，引導學生熱愛大自然的美。以后我們還將與她相伴一生。結(jié)合課文內(nèi)容和自己的閱讀經(jīng)歷，說說這扇門的重要性。2．嘗試給自己喜歡的語句批注。 （3學時）二、單元學習目標：1．能欣賞名家的優(yōu)美詩文，領悟文學作品與生活的關系，感受文學作品中生動的形象，體會文章中蘊涵的豐富的情感和深刻的寓意?！侗脑娝氖住烦浞终故驹姼璧奶攸c：形式優(yōu)美，情感真摯，語言簡練，想象豐富，但也提醒學生豐富的想象要有現(xiàn)實中的物象作載體。讓學生從各方面感知文學的魅力所在——它美的形式，美的形象，美的情感，美的語言，都將感染學生，激發(fā)他們對文學的熱愛，因而所選的文章，都是名家名篇，文質(zhì)兼美，體裁多樣，有序言《為你打開一扇門》、有詩文《冰心詩四首》、有游記《繁星》、有小說《“諾曼底”號遇難記》、有寓言《古代寓言二則》，展示了多姿多彩的文學畫卷，但
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