【正文】 ——寄母親》又表達了對母親怎樣的情感呢？接下來，我們一起學(xué)習(xí)《紙船——寄母親》。課前準備：，了解詩的大意，力爭熟讀成誦?！皾u漸地……我仿佛看見………我仿佛聽見……我覺得……”六、作業(yè)布置，敘寫自己的看星經(jīng)歷，并展開聯(lián)想和想象，抒寫自己的情感。寫作順序教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們有沒有看星的經(jīng)歷呢？看來，星星、星空是倍受我們青睞。 星參 考 教 學(xué) 案 例）五、教師小結(jié)文學(xué)——我們或許很久以前就與她相遇，且在不知不覺中與她相攜走了很遠。二、初讀感知1．請同學(xué)們通讀課文，結(jié)合課文說說作者為我們打開了一扇什么門？怎樣才能打開這扇門呢？2．在無數(shù)關(guān)閉的大門中，有一扇非常重要的大門，這就是文學(xué)。課前準備：1．查字典掃除生字詞。誦讀欣賞《古代寓言二則》在誦讀過程中去體會作品中人物的心境以及作者真實美好的情感，使學(xué)生充分感受到文學(xué)作品的美，從而積極主動地去“親近文學(xué)”，熱愛語文，主動學(xué)習(xí)語文。《為你打開一扇門》以優(yōu)美的語言向七年級的新生闡述文學(xué)的特點、功能，加深學(xué)生對文學(xué)的認識與理解，從而更好地親近文學(xué)?！豆糯⒀远t》以短小而精悍的寓言展示文學(xué)那豐富的內(nèi)涵，教育學(xué)生要學(xué)會用發(fā)展的眼光看待問題。4．投身“我愛文學(xué)”主題活動，在活動過程中親近文學(xué)、熱愛文學(xué)，嘗試表達感情。個性化備課學(xué)習(xí)目標：1．能結(jié)合自己閱讀文學(xué)作品的收獲，領(lǐng)會文章有關(guān)文學(xué)方面的理論闡述。我們總是對門后面的世界充滿了好奇。請你選擇6—10小節(jié)中你感受最深刻的小節(jié)，進行有感情的朗讀，并結(jié)合自身閱讀經(jīng)歷談?wù)勀銓Υ诵」?jié)的體會。2．把你喜歡的語段熟讀成誦。課前準備：。時間第三次看星）四、三讀品味文章之所以讓我們愿意一讀再讀，是因為用了一些生動的修辭。，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，樹立積極的人生態(tài)度。今天，我們來學(xué)習(xí)冰心抒就的《母親》，去感受作者對母親的情感。母愛是一味良藥，能撫平兒女心靈的創(chuàng)傷。 。讓我們看看冰心是怎樣概括成功的過程的。他們說的話能互換嗎？（討論探究）讀了此詩，你認為如何使自己的青春更加美好，人生更加積極？三、作業(yè)布置《成功的花》后，請你找句名言激勵自己更好地走向成功。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、回顧小說內(nèi)容1．哪些同學(xué)讀過這篇小說？讀過這篇文章的同學(xué)想一想，組織語言，用一句話概括這篇小說的內(nèi)容。哦，真是旁若無人，安閑得很。4．在第二自然段中，我們通過哪個句子可以看出奶牛對安恩的態(tài)度？第二自然段第一句話“那頭奶牛依偎在她的身邊，頭蹭著她的肘部”。但作者不單單要告訴我們安恩對動物是這樣的，也是想通過這個故事提醒人們，要愛護動物，重視每個動物生命的情感需求。五、古代寓言兩則參 考 教 學(xué) 案 例二、作家、作品1．韓非：戰(zhàn)國后期哲學(xué)家，法家學(xué)派的代表人物，出身韓國貴族。 履量長短”4．復(fù)述故事5．準確翻譯，做到字字落實6．你怎樣看待“鄭國人”，怎樣看待“鄭人買履”。 j249。 矣（2）所??????者， ??????的地方（3）所從墜，（劍）墜落的地方?？磥聿粦?yīng)靜止地看問題。學(xué)時安排：1學(xué)時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入大家會背古詩嗎？來背背看?。ㄐ⌒≠愒姇笆熳x唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，我國是詩的國度。三、背誦詩詞在誦讀賞析的基礎(chǔ)上，看誰背得快。能在活動中品嘗文學(xué)的滋味，喜歡文學(xué)，熱愛文學(xué)，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。*與此同時，班團委負責其中的各項活動（如，我所了解的一位大作家，比比誰最了解文學(xué)——文學(xué)常識比賽等等。）五、活動成果“我與書”為主題出一期黑板報。并向大家推薦一本你喜歡的書，想好怎樣推薦給別人。今天，我們來學(xué)習(xí)四首詩詞。誦讀欣賞參 考 教 學(xué) 案 例3．求劍若此，不亦惑乎？注：（1）若，像。2．《刻舟求劍》出自《呂氏春秋?察今》，《呂氏春秋》，也稱《呂覽》，是戰(zhàn)國末期秦國的相國呂不韋的門客編寫的一部書，是雜家的代表著作。（2）從鄭人返家取尺碼的角度看，其寓意也可理解為遇事不可太機械，而應(yīng)隨機應(yīng)變，靈活機動地處理各種變化的問題。 su236。因見韓國日益削弱，上書韓王，力主修明法制，富國強兵，韓王不聽，退而著書十萬余言。2．了解課文中寓言所蘊含的道理，能說出自己的理解。四、討論懸念設(shè)置1．當我們第一遍讀這篇小說時，故事的結(jié)尾是我們沒有想到的，小說的構(gòu)思往往是“意料之外，情理之中”，本文結(jié)局是出乎我們意料的，但仔細想想，文章很多地方已經(jīng)對這個結(jié)局作了暗示，現(xiàn)在請同學(xué)們再回過頭