5群眾路線教育實踐活動班子成員對照檢查材料(存儲版)
【正文】 模時也較偏大，以文件貫徹文件、以會議傳達會議的現(xiàn)象時有發(fā)生 。 （二）官僚主義方面 主要是聯(lián)系基層和職工不夠、不直接、不緊密，管理不夠大膽、隊伍建設抓的不夠緊等。有時做事也缺乏必要的信心和勇氣，過去那種一定努力讓所干的工作勇爭一流的勇氣、膽識、勁頭退化較多。 。這既有行政事務性工作較多的客觀制約，但更多是圖安逸女同志差不多了的松懈想法。抓工作的韌勁還不太足，一些重要事項布置了、抓落實時卻沒有很好廣泛發(fā)動職工參與（如財富論壇工作）等 。經(jīng)過深刻 自查，我深感到在一些工 第 5 頁 共 8 頁 作安排上的確發(fā)文偏多、安排過多（如學術(shù)沙龍活動全年 100 場、社科年度論壇時又有 100 場基層科普活動 。視群眾為老師，問計于民 。 （一）遵守黨的政治紀律情況 聯(lián)（院）黨組高度重視思想政治建設，把堅持正確的政治路線、政治立場、政治 方向、政治道路作為頭等大事來抓，貫徹落實中央和省委、市委精神，對中央和省委、市委的各項重大決策部署，對習近平總書記和王東明同志、黃新初同志的每一次重要講話，班子都在第一時間組織全體干部職工傳達學習，并結(jié)合聯(lián) 第 2 頁 共 8 頁 （院）工作實際，研究制定和實施貫徹落實的具體舉措。就是要自覺在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，熱愛祖國、熱愛人民，以黨章為準繩，樹立政治意識、大局全局意識，不折不扣地抓好中央和省委、市委重大決策部署在聯(lián)（院）各項工作中的堅決貫徹落實。 （三）轉(zhuǎn)變作風情況 群眾路線教育實踐活動是加強和改進作風建設的重要契機，市委提出的視群眾為親人，問需于民 。 （一）形式主義方面 主要是文風、學風、會風等不切實際、不求實效，落實不力、理論不強、形式大于內(nèi)容等。抓業(yè)務能力不足、落實不力的問題比較緊，抓理想信念強化和思想教育還不夠多 。習總書記針對享樂主義指出的滿足于現(xiàn)有學識和見解的情況是客觀存在的，較滿足于較早評上教授和過去專業(yè)學習與研究的成績，主動學習
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