5篇一：讀張海迪事跡有感(存儲(chǔ)版)
【正文】 成長(zhǎng)經(jīng)歷 張海迪 5 歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱。 1983 年，《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，讓張海迪名噪中華，獲得兩個(gè)美稱，一個(gè)是 “ 八十年代新雷鋒 ” ，另一個(gè)是 quot。她發(fā)現(xiàn)小學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)教師，就主動(dòng)到學(xué)校教唱歌。 年，《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，宣傳張海迪懷著 “ 活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人 ” 的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民的故事。 ” 她以克服自身障礙的精神為殘疾人進(jìn)入知識(shí)的海洋開(kāi)拓了一條道路。 1997年被日本 nhk 電視臺(tái)評(píng)為世界五大杰出殘疾人。 ” 她懷著這樣的理想，以非凡的毅力學(xué)習(xí)和工作，唱出了一首生命的贊歌。 2 篇三：張海迪故事有感 讀《張海迪的故事》有感 永豐博愛(ài)學(xué)校六（ 2）班作者姓名：（汪寧）指導(dǎo)老師：陳敏麗 寒假里，我讀了《張海迪的故事》這本書(shū)，讓我受益匪淺。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門外語(yǔ)，先后翻譯了《海 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 邊診所》等數(shù)十萬(wàn)的英語(yǔ)小說(shuō)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線修理工等等。我非要媽媽給我請(qǐng)個(gè)假，在家休息。 。但是和張海迪相比，這些借口是多么微不足道呀。十五歲，便跟隨父母，下放農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書(shū)先生。張海迪同志把為社會(huì)、為人民做事，當(dāng)成最大的幸福。 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 張海迪說(shuō)。她的自強(qiáng)不息的奮斗歷程也鼓舞著不同民族的人民。 1993 年，她在吉林大學(xué)哲學(xué)系通過(guò)了研究生課程考試，并通過(guò)了論文答辯，被授予碩士學(xué)位。后來(lái)，耿大爺終于能說(shuō)話了，也能走路了。主要事跡 年，她 15 歲的時(shí)候，跟著父母到農(nóng)村生活。在《生命的追問(wèn)》之前，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒(méi)頒發(fā)給散文作品。遇到困難永不退縮〃這是張海迪給我的啟示?？吹竭@位與疾病頑強(qiáng)搏斗的身殘志堅(jiān)的女性〃我不由地想到了那一群 “ 千手觀音 ” 們。她用汗水〃 毅力竭盡全力的付出所以她得到的是贊賞是別人的佩服還有豐厚的知識(shí)。在別人眼里這個(gè)看似令人可憐的人生沒(méi)有前途了?，F(xiàn)在的我們生活 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) 在陽(yáng)光下〃享受著父母、老師、學(xué)校給我們的呵護(hù)〃在蜜糖般的生活中遠(yuǎn)不知什么是磨難〃我靜心想了想〃如果我遇見(jiàn)了這樣的苦難〃我還會(huì)不會(huì)像張海迪那般用百折不饒的意 志獲得生命的光輝。她懇求媽媽在桌上支一面鏡子〃這樣她就可以從鏡子里面看書(shū)了〃就這樣她學(xué)習(xí)了小學(xué)、初中的知識(shí)〃更以驚人的毅力開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)〃她給自己立下了一條規(guī)定：每天背熟 10 個(gè)英語(yǔ)單詞〃如果背不全〃忘了幾個(gè)就狠狠的咬幾下自己的手指。同
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