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5篇一:校長培訓(xùn)考察報告(存儲版)

2025-09-13 02:24上一頁面

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【正文】 學(xué)校的優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念還體現(xiàn)在校園文化建設(shè)方面,精心創(chuàng)設(shè)了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、運動、身心發(fā)展多種功能需求的育人環(huán)境,將墻壁、花草、庭院、雕塑都提 煉為育人元素,充分利用一切空間資源,為學(xué)生的全面、和諧、健康成長提供最佳環(huán)境和廣闊舞臺。 服務(wù)意識到位。薛城臨山小學(xué)給我的印象是學(xué)校 管理的科學(xué)化和實效化。辦學(xué)價值觀是辦學(xué)的靈魂,并且這種辦學(xué)價值觀又被特色學(xué)校本身的成功所證明是正確的。學(xué)校不論大小,都有其同類學(xué)校的共性,也有其自己的個性。隱性文化是通過建章立制,使全體師生明確提倡什么,反對什么,形成共同的發(fā) 展目標, 第 13 頁 共 16 頁 通過加強學(xué)習(xí)、宣傳,統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想,構(gòu)建新的教育理念,達成共同的價值取向。由此可見,樹立正確的辦學(xué)理念才能真正體現(xiàn)教育人文化的思想。教學(xué)區(qū)、運動場、生活區(qū)布局科學(xué),間隔有致;各類建筑設(shè)計新穎,造型美觀,設(shè)施一流。 四川師范大學(xué)附屬實驗學(xué)校集小學(xué)、初中于一體,走讀、寄 第 11 頁 共 16 頁 宿雙軌運行,是 XX 省教育廳批準的民辦學(xué)校。 附:談話人員名單 第 0 考察組: xx 年 xx 月 xx 日 篇三:小學(xué)校長外出學(xué)習(xí)考察報告 外出學(xué)習(xí)考察報告 舊院小學(xué)石光烈 2024 年 10 月 10 日 — 11 月 10 日, XX 縣區(qū)教育局組織全市部分小學(xué)校長崗位(提高)培訓(xùn),我有幸也參加了培訓(xùn)。 另一方面注重強化對教師的教育思想的管理。無論是在工作上,還是生活中,只要他們需要幫助, xxx 同志都給予支持,因而,存進了領(lǐng)導(dǎo)班子整合力的形成,促進了學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展,使領(lǐng)導(dǎo)班子更具活力。 xxx 同志在政治思想上積極進取,嚴格要求自己,始終如一地忠誠黨的教育事業(yè)、遵紀守法,有強烈心和責(zé)任感,認真踐行 “ 三個代表 ” 重要思想,堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬自己的所有工作,堅持政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。 校長培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但我們的學(xué)習(xí)才開始,做為校長的我們,要清楚自己的角色以及肩負的責(zé)任,把自己的學(xué)校帶向發(fā)展之路,帶向成功之路,把學(xué)校辦 成家長滿意、社會認可的學(xué)校是我們義不容辭的職責(zé)。 今天我們的學(xué)習(xí)已不再是照搬別人的教育實踐,與這相 反我們學(xué)的是立足校情,建立謀求學(xué)校發(fā)展與創(chuàng)新的科學(xué)思維方式,我們思考的是如何立足校情求發(fā)展,如何將我們所學(xué)的先進的教育思想和先進的辦學(xué)經(jīng)驗,融入到教育現(xiàn)代化的進程中,反思是學(xué)習(xí),反思是成就的過程,反思也是一種能力,我們需要高質(zhì)量的反思,作為校長我 們要善反思,重實踐。小校園, “ 大文化 ” 。 “ 臨下 ” 就是校長在發(fā)揮管理、引領(lǐng)作用的同時,要走近教師,聆聽教師的智慧,到教師中去,做教師的知心朋友。同時,必須處理好各種外部關(guān)系。小學(xué)教育,既要教書,更應(yīng)育人。同時,在共同的學(xué)習(xí),生活中,進一步加深了認識和了解,為今后學(xué)校之間的交流與合作打下了良好基礎(chǔ)。期間,全體學(xué)員分別聽取了西北師大附中副校長張盛慶、蘭州實驗小學(xué)副校長孫玉梅等專家的報告,實地考察參觀了蘭州實驗小學(xué)、 XX 市一中、 XX 市十三中、大沙路小學(xué)等名校。 ① 引領(lǐng)作用。同時樹立正確的課堂教學(xué) 觀,深入到課堂教學(xué)中,率先垂范,成為課改的引領(lǐng)者。 ③ 激勵作用。 三、幾點體會 ,是打造名校的靈魂辦好學(xué)校,提高質(zhì)量,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,關(guān)鍵取決于教育干部和教師隊伍的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì) .其中首要的是教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新 .為此,必須以轉(zhuǎn)變觀念為切入點,不斷提高教育干部和教師的素質(zhì),提高中小學(xué)校長的管理水平和 “ 經(jīng)營 ” 能力 .各個學(xué)校,從校長到每一名教師,都應(yīng)認真學(xué)習(xí),借鑒先進的教育教 第 4 頁 共 16 頁 學(xué)理念和教育管理經(jīng)驗 .教育干部應(yīng)進一步解放思想,重 點強化教育 “ 經(jīng)營 ” 的意識和觀念,增強教育成本意識和效益意識,盡快實現(xiàn)由單一的被動的管理學(xué)校向主動的 “ 經(jīng)營 ” 發(fā)展學(xué)校的角色轉(zhuǎn)變。這一方面為學(xué)校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵,反映出學(xué)校 “ 以人為本 ” 的教育思想和教育精神,另一方
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