5篇一：千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做文明人演講稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 親為，講文明，懂禮貌，將不正之風(fēng)趕出校園。我們不要只重視書本知識的學(xué)習(xí)，更要注重自己道德品質(zhì)，言談舉止的修養(yǎng)。身為一名中學(xué)生，我們已經(jīng)不在是一個(gè)孩子了，懂得的事情、道理也不斷多了，甚至已超過了一些大人。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。 讓我們行動(dòng)起來吧。 當(dāng)你踏著輕快的步伐走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，你是否會(huì)想起那些經(jīng)常手拿掃帚，埋頭辛苦掃地的同學(xué)，我們知道，春天是美好的，可你更應(yīng)該知道春天的校園是純潔、文明的。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會(huì)又有何用。從生下來父母的教育，從入學(xué)后老師的教育，我們都能學(xué)到有關(guān)文明禮儀的知識。 在今天的班會(huì)上，我倡議大家做到 “ 四個(gè)五 ” ： “ 五無 ” ：地面無痰跡；室內(nèi)無紙屑；桌凳無刻劃；墻壁無腳??；出言無臟語。禮儀是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和成功的重要途徑。 “ 五帶 ” ：把禮儀帶進(jìn)學(xué)校；把微笑帶進(jìn)校園；把孝敬帶回家里；把謙讓 帶入社會(huì)；把仁愛帶給別人。人不是因?yàn)槊利惒盼拿鳎且驗(yàn)槲拿鞫利悺? 今天，在莊嚴(yán)的國旗下，我們高一（ 16）班向全校同學(xué)發(fā)出倡議，倡議大家做到 “ 四個(gè)五 ” ： “ 五無 ” ：地面無痰跡；室內(nèi)無紙屑；桌凳無刻劃；墻壁無腳??；出言無臟語。讓文明不再是外在強(qiáng)加的約束，而是內(nèi)化的集體自律。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。 現(xiàn)在我宣布 “ 二年四班文明禮儀伴我行 ” 主題班會(huì)現(xiàn)在開始。同學(xué)們，美麗的校園不僅僅需要每個(gè)人的付出，更需要你我的文明舉止呀。 當(dāng)燦爛的陽光綻放你的笑臉，當(dāng)絲絲微風(fēng)拂過你的臉頰，同學(xué)們你們是否感覺到春天來到了。能以 “ 謙 ” 、 “ 儉 ” 、 “ 勞 ” 三字為立身之本，而 第 8 頁 共 12 頁 補(bǔ)余之不足。 如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來。從這一刻開始，行動(dòng)起來，讓中華文明在我們的一中熠熠生輝。這事顯然不是小偷干的，也許那個(gè)人只是認(rèn)為自己搞了個(gè)惡作劇而已，可是卻給別人帶來了麻煩。就說打架罵人吧，有智慧的人不會(huì)用諸如此類低級的方式發(fā)泄自己的情緒。 “ 亂插隊(duì)，公共場合大聲喧嘩，隨地吐痰 ” ，這些詞匯似乎成了中國 第 6 頁 共 12 頁 的代名詞。一個(gè)有修養(yǎng)的人，不會(huì)自夸自大，相反一個(gè)無修養(yǎng)、無道德的 人，將會(huì)到處炫耀自己的功勛。在生活中，很多不經(jīng)意間發(fā)生的事，足以反映一個(gè)人的道德品質(zhì)，禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個(gè)很小很小的動(dòng)作。羅曼羅蘭也說過 “ 沒有偉大的品格，就沒有偉大的人 ” 。那就 第 4 頁 共 12 頁 是文明之美，文明的美麗發(fā)字內(nèi)心，文明的美麗來自素養(yǎng)，請不要問我什么是文明。 同學(xué)們，不要忘記，行動(dòng)是從現(xiàn)在這一刻開始的。有智慧的人不會(huì)用這種粗魯?shù)图壍姆绞桨l(fā)泄自己的情緒；我們應(yīng)該變聰明點(diǎn)，學(xué)會(huì)控制自己的沖動(dòng)。 ” 由此可見不文明行為也是一種國恥。 我們從小接受
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