【正文】 目 的無(wú)非就是為了以事感人、以情動(dòng)人。如何看待他們的價(jià)值呢。這種議論，雖然沒(méi)有答案，但聽(tīng)眾從強(qiáng)烈的情感共鳴和心靈震撼中自然而然地就了解了 軍人的偉大和無(wú)私。如果，如果不是這樣，澳門(mén)啊， 你回家的路還有幾多遠(yuǎn)，幾多長(zhǎng)。然而，表現(xiàn)演講主題又不能流于空洞的說(shuō)教、現(xiàn)象的羅列和人云 亦云的老調(diào)重彈。如何引入升華點(diǎn)， 許多有經(jīng)驗(yàn)的演講者在寫(xiě)演講稿時(shí)都有這樣的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，具體說(shuō)來(lái)： （一）使用色彩濃烈的詞語(yǔ)或比喻、排比等修辭手法在一次? 銘記國(guó)恥，愛(ài)我中華 ? 的演講比賽中，傅纓的《銘記國(guó)恥，把握今天》是這樣 升華主題的： 吉鴻昌高掛寫(xiě)有 ? 我是中國(guó)人 ? 標(biāo)語(yǔ)的木牌，走在一片藍(lán)眼 第 19 頁(yè) 共 22 頁(yè) 睛，黃頭發(fā)的洋人群中。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。 如果能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料，也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾。聽(tīng)眾能否聽(tīng)懂，要看演講 第 21 頁(yè) 共 22 頁(yè) 者能否說(shuō)得好，更要看演講稿是否寫(xiě)得好。演講稿寫(xiě)完后，要念一念 ，聽(tīng)一聽(tīng)，看看是不是 ? 上口 ? 、 ? 入耳 ? ，如果不那么 ? 上口 ? 、 ? 入耳 ? ，就需要進(jìn)一步修改。如果只是思想內(nèi)容好， 而語(yǔ)言干巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。 （五）要控制篇幅。樸素，是指用普普通通的語(yǔ)言，明晰、通暢地表達(dá)演講的思想內(nèi)容，而不刻意在形式上追求詞藻 的華麗。 第 22 頁(yè) 共 22 頁(yè) （三）要生動(dòng)感人。由于演講稿的語(yǔ)言是作者寫(xiě)出來(lái)的，受書(shū)面語(yǔ)言的束縛較大，因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語(yǔ)言口語(yǔ)化。 ? 上口 ? 、 ? 入耳 ? 這是對(duì)演講語(yǔ)言的基本要求，也就是說(shuō)演講的語(yǔ)言要口語(yǔ)化。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是 ? 擠 ? 出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。否則，不看對(duì)象，演講稿寫(xiě) 得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜，聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味，無(wú)動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。這需要演講者在感情上一步一步地抓住聽(tīng)眾，在理論上一步一步地 說(shuō)服聽(tīng)眾，在內(nèi)容上一步一步地吸引聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾內(nèi)心的激情逐漸燃燒起來(lái)，演講將自然推 向高潮。演講稿在描繪了人類(lèi) ? 創(chuàng)造繁榮與文明 ? 的一幅幅嶄新的圖景之后，以嚴(yán)肅的責(zé)任感陳 述了同時(shí)威脅人類(lèi)生存和安全的一種潛在危害 —— 環(huán)境惡化的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，讓聽(tīng)眾在利與害的 強(qiáng)烈對(duì)比中，既受到情感的震動(dòng)，又獲得思想的警示，從而自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)環(huán)境、拯 救家園而貢獻(xiàn)力量。四百 多年的 屈辱辛酸，四百多年的渴望追求，四百多年的坎坷曲折，四百多年的奮斗犧牲。如果不選擇從軍，他們也可以成為勤勞致富的開(kāi)拓者；他們 也可以成為商海搏擊的弄潮兒；他們也可以在花前月下享受生活的芬芳。將來(lái)，大家有機(jī)會(huì)到前線的話，請(qǐng)去看看我們犧牲了的戰(zhàn)友。發(fā) 人所未發(fā)、反向切入、耐人尋味、啟人深思，體現(xiàn)了演講者對(duì)新時(shí)代婦女問(wèn)題的真知灼見(jiàn)。在這里，演 講者就較好地運(yùn)用了懸念切入的方式，誘人著迷，引人深思。這個(gè) ? 切入點(diǎn) ? 找得好，就能為 演講主題營(yíng)造一種濃郁的藝術(shù)氛圍，驅(qū)動(dòng)和調(diào)控聽(tīng)眾的心理，使之更容易接納演講者的觀點(diǎn)， 也可以使演講者所講的道理更鮮明集中，避免了漫無(wú)邊 際、 第 11 頁(yè) 共 22 頁(yè) 讓聽(tīng)眾不得要領(lǐng)的弊端。 （ 五）要控制篇幅。如果只是思想內(nèi)容好，而語(yǔ)言干巴巴， 那就算不上是一篇好的演講稿。 （二）要通俗 易懂。如果演講稿不 ? 上口 ? ，那么演講的內(nèi)容再 第 8 頁(yè) 共 22 頁(yè) 好，也不能使聽(tīng)眾 ? 入耳 ? ，完全聽(tīng)懂。換句話說(shuō)，演講稿要寫(xiě)得有波瀾 ，主要不是 *聲調(diào)的高低，而是內(nèi) 容的有起有伏，有張有弛，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù)，有比較，有照應(yīng)。演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人、感染人 ，有鼓 動(dòng)性。三：收集資料 —— 提問(wèn)觀眾或聽(tīng)眾，設(shè)計(jì)問(wèn)題 （經(jīng)營(yíng)情況，學(xué)習(xí)情況） ：定向 —— 定給學(xué)員的項(xiàng) 1：回到課程主題 2：介紹課程大綱 3：介紹主要內(nèi)容 4：明確收獲（如果有剛才收集信息不符的情況要說(shuō)明或告知另外 的課程學(xué)習(xí)）五：設(shè) 定范疇 1：和效果有關(guān)的范疇（不可以送水，人多會(huì)困，最好是 24度，關(guān)注所有的環(huán)境和效果） 2：導(dǎo)師授課風(fēng)格，如何配合聽(tīng)課可以學(xué)到更多 3：講師的特殊要求 邊記筆記邊寫(xiě)邊改。講師的特殊 要求 邊記筆記邊寫(xiě)邊改。 3 個(gè)人事跡和網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)， 4，數(shù)據(jù)化點(diǎn)睛。 —— 別保守怕學(xué)生提問(wèn) 七：互動(dòng) —— 核心（形散而神聚于你） ：粉絲是眼睛發(fā)光，面帶微笑，提出的問(wèn)題友好，而批判者面無(wú)表情，提出的問(wèn)題尖銳 ，幾乎要給所有人關(guān)注感受，始終微笑，告訴他們你是喜歡他們的 —— 拉回神 15 分鐘一次 第 3 頁(yè) 共 22 頁(yè) ，反問(wèn)其他同學(xué)，或者等課后解答 八：總結(jié) —— 課