【正文】 部分，同時我們的利益與學校的興衰唇齒相連、密不可分。只要我們時刻 有著高度的責任意識，我們就會時刻告訴自己應該如何地工作，如何去做好我們教學的每一個環(huán)節(jié)，如何去完成我們的教育使命，那我們就一定會成為一名敬業(yè)至善的教師。今天的輔導課主要有以下三個方面的內(nèi)容： 一是學習 貫徹新《黨章》的重要意義 。在各級黨組 織的全部活動中，都要堅持引導廣大黨員、干部特別是領導干部自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，自覺加強黨性修養(yǎng)，增強 黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識、責任意識，切實做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。其實為順應形勢和任務的發(fā)展變化，我們黨的每一次全國代表大會均會對《黨章》進行不同程度的修改。 第 17 頁 共 20 頁 二是展示了我們黨在領導中國革命、建設和改革長期實踐中，不斷推進馬克思主義中國化進程，不斷推進理論創(chuàng)新的偉大歷程 。第六章黨的干部 。 充實了堅持改革開放的內(nèi)容，增寫了只有改革開放，才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義的內(nèi)容 。黨的十六大以來，我們黨堅持以鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導，根據(jù)新世紀新階段我國發(fā)展的階段性特征，總結(jié)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的成功經(jīng)驗，從黨和國家事業(yè)全局出發(fā)，形成了科學發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想。根據(jù)新的發(fā)展要求，闡明了科學發(fā)展觀提出的時代背景，這個新的發(fā)展要求就是新世紀新階段我國發(fā) 第 20 頁 共 20 頁 展的階段性特征對發(fā)展提出的新要求。其中， “ 確立了中國特色社會主義制度 ” 是這次修改新增寫的內(nèi)容。科學發(fā)展觀，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、《三個代表》重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是馬克思主義中國化最新成果，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的指導思想。同時，充實了黨的十六大以來黨的理論創(chuàng)新特別是科學發(fā)展觀定位的內(nèi)容。與黨的十七大通過的《黨章》相比，十八大黨章主要在六大方面進行了修改，這六個方面分別是： 對科學發(fā)展觀作出新的定位 和闡述，把科學發(fā)展觀明確列入黨的指導思想 。 第四章黨的地方組織 。 30年多來，在保持黨章基本內(nèi)容穩(wěn)定的前提下，黨的十三大、十四大、十五大、十六大、十七大都對黨章作了不同程度的修改。 二、新《黨章》 的主要修改內(nèi)容及解讀 中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會 2024年 11月 14日閉幕，大會表決通過了《中國共產(chǎn)黨章程（修正案）》。 （三）學習貫徹黨章，是鞏固黨的執(zhí)政地位，保持黨的先進性的必然要求。在上次黨員會上，我局已經(jīng)開始了關于新《黨章》的學習，我認為大家這次學習的熱情都比較高，氛圍比較濃厚。這就是告訴我們：首先要有擔起天下正義，傳承民族道德，弘揚社會正義，對自己的道德品質(zhì)負責，也就是必須有著良好的師德；其次，要對學生負責，就如前面所說的，不僅要傳授學生知識，更要培養(yǎng)他們的人格精神，為社會培養(yǎng)合格的人才；深一層的就是對國家對民族負責，也是對我們教師這一崇高的職業(yè)負責。因此，我們既要有豐厚的知識學養(yǎng)，更要有崇高的師德風尚，做一名德藝雙馨的教師，無愧于人類靈魂工程師的稱號。 ” 可見，在 “ 辦人民滿意教育 ” 的過程中，教師的素質(zhì)、奉獻精神最重要，每一位教育工作者都肩負重任。 講正氣必須講奉獻。一個國家沒有正氣，就可能亡國；一個公民講正氣，在不同的歷史條件下，具體表現(xiàn)形式有所不同。加強問責追究責任制 ，堅決糾正不作為、慢作為等行為，努力構(gòu)建高效、務實、廉潔、和諧的教學環(huán)境。 我們將嚴格按照教體局黨委的統(tǒng)一部署，把 “ 兩學一做 ” 學習教育落到實處，重點開展政治紀律教育、職業(yè)道德教育、群眾觀點和群眾立場教育，切實做好思想發(fā)動和組織部署工作，努力 第 9 頁 共 20 頁 營造強作風、優(yōu)服務、提效能的良好氛圍。然而我們的工作離黨的要求、群眾的期盼還有一定的距離，我們的黨員干部和教師隊伍中存在不少問題：如上班不準時， 不按時備課和批改作業(yè)，不積極參加教研活動，不思進取。與社會上行業(yè)協(xié)會、中介組織脫鉤不徹底，通過中介機構(gòu)強制服務、強制收費，謀取不正當利益。各處室、年級辦公室，人離開后沒有及時關電燈、電腦以及年級組長、班主任對教室監(jiān)管不到位，放學后沒有及時關電燈、電腦，衛(wèi)生場所不節(jié)約用水、用電，不注意節(jié)能減排從我做起、從身邊小事做起。經(jīng)常請假，沒有嚴格落實坐班制度。群眾觀念淡薄，高高在上，作風漂浮，不 掌握下情，調(diào)查研究走馬觀花，不了解師生的實際需求，不及時幫助師生解決實際困難。 。 一、慵懶散奢在教育教學工作中的表現(xiàn) 當前，我們的干部和教師隊伍在思想作風、學風、教風、文風、工作作風和生活作風中的 “ 庸懶散奢 ” 問題日益突出，需要加以整頓，以改善我們的作風、提升服務水平、優(yōu)化育人環(huán)境，有力地促進我校健康、和諧、快速發(fā)展。要帶頭學法明法、帶頭遵守國家法律、帶頭遵守村規(guī)民約，積極向廣大群眾宣傳法律知識，引導帶動群眾增強法治觀念、自覺依法辦事，推動形成學法、懂法、守法、用法的良好風氣。三要采取靈活多樣的學習 方式。在學習黨章黨規(guī)方面，要在通讀黨章、領會黨的性質(zhì)、宗旨、組織原則、優(yōu)良作風等基礎上，側(cè)重領會黨員的義務和權(quán)利，熟記入黨誓詞，牢固樹立為民服務、先公后私、清白