一夜的工作教案及說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 （四）拓展延伸，形成積淀。 由于學(xué)生自選內(nèi)容，自選形式，有了充分展示自我的機(jī)會(huì)，所以就能體會(huì)到參與的樂(lè)趣，品味到成功的喜悅?！绷硗庠趯W(xué)生研討時(shí)，教師又出示了周總理 1974 年 3 月 26至 27 日的工作日程表，讓學(xué)生感受到作者描繪的只是總理一夜的工作，其實(shí)每一天，每一個(gè)夜晚總理都是這樣不辭辛苦的工作的，進(jìn)而使學(xué)生的崇敬和愛(ài)戴之情得以升華。同時(shí)教師出示教學(xué)提示： （ 1）請(qǐng)分組討論。因此，在這一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生帶著自己提出的問(wèn)題讀書，然后在全班交流“通過(guò)讀書，你都讀懂了什么？”教師鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的解讀，進(jìn)行多角度、多層面地交流讀書體會(huì)。為此本節(jié)課我主要采用“疑問(wèn)導(dǎo)讀法”，即 以讀為經(jīng)，以問(wèn)為緯，讀、思、議、辯結(jié)合，營(yíng)造自主、合作、平等的良好氛圍，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、發(fā)展性和創(chuàng)造性，達(dá)到“無(wú)為而治”的教學(xué)境界。選編這篇課文主要有兩個(gè)意圖：一是使學(xué)生受到總理偉大人格的熏陶。 “每個(gè)夜晚都是這樣工作的”是由“一夜的工作”而聯(lián)想到的。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng)。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 作者是怎樣記敘周總理生活簡(jiǎn)樸的，你有什么感受。 （理解“陳設(shè)”、“極其”、“如此而已 ”，體會(huì)“一個(gè)”、“不大”，“兩張”、“小”、“一盞”。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)情感 師有感情地誦讀《有的人》第一節(jié) 導(dǎo)入新課：這 兩句詩(shī)有些深?yuàn)W，不過(guò)，學(xué)了《一夜的工作》（板題），同學(xué)們一定會(huì)理解這兩句詩(shī)的意思的。 有感情地朗讀課文。 分段，概括段意?；ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)得清顆數(shù)，好象并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。你到隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你。周總理不是”瀏覽”，而是一句一句的審閱?！肮u喔喔的叫明了”，表示天亮了。要做到這一點(diǎn)，首先要注意抓住生活中感受最深的事來(lái)寫，對(duì)于《一夜的工作》來(lái)講，能親眼見到周
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