一夜的工作教案及說課稿(存儲版)
【正文】 （四）拓展延伸，形成積淀。 由于學(xué)生自選內(nèi)容，自選形式，有了充分展示自我的機(jī)會，所以就能體會到參與的樂趣，品味到成功的喜悅?！绷硗庠趯W(xué)生研討時，教師又出示了周總理 1974 年 3 月 26至 27 日的工作日程表，讓學(xué)生感受到作者描繪的只是總理一夜的工作，其實每一天，每一個夜晚總理都是這樣不辭辛苦的工作的，進(jìn)而使學(xué)生的崇敬和愛戴之情得以升華。同時教師出示教學(xué)提示： （ 1）請分組討論。因此，在這一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生帶著自己提出的問題讀書，然后在全班交流“通過讀書，你都讀懂了什么？”教師鼓勵學(xué)生個性化的解讀，進(jìn)行多角度、多層面地交流讀書體會。為此本節(jié)課我主要采用“疑問導(dǎo)讀法”，即 以讀為經(jīng)，以問為緯，讀、思、議、辯結(jié)合，營造自主、合作、平等的良好氛圍，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性，達(dá)到“無為而治”的教學(xué)境界。選編這篇課文主要有兩個意圖：一是使學(xué)生受到總理偉大人格的熏陶。 “每個夜晚都是這樣工作的”是由“一夜的工作”而聯(lián)想到的。上午睡一覺，下午還要參加活動。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。 第二課時 一、復(fù)習(xí) 作者是怎樣記敘周總理生活簡樸的，你有什么感受。 （理解“陳設(shè)”、“極其”、“如此而已 ”，體會“一個”、“不大”，“兩張”、“小”、“一盞”。 第一課時 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)情感 師有感情地誦讀《有的人》第一節(jié) 導(dǎo)入新課：這 兩句詩有些深奧，不過，學(xué)了《一夜的工作》（板題），同學(xué)們一定會理解這兩句詩的意思的。 有感情地朗讀課文。 分段，概括段意?；ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)得清顆數(shù)，好象并沒有因為多了一個人而增加了分量。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。周總理不是”瀏覽”，而是一句一句的審閱?！肮u喔喔的叫明了”，表示天亮了。要做到這一點，首先要注意抓住生活中感受最深的事來寫，對于《一夜的工作》來講，能親眼見到周
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