一年級(jí)語文上冊(cè)第四單元雪地里的小畫家第一課時(shí)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 小詩人，來編編小詩，趕緊拿出鉛筆在你的作業(yè)紙上寫一寫吧。所以后面用了一個(gè)省略號(hào)。范讀。咱們?cè)賮懋?dāng)一回這些小動(dòng)物，說一說。 ⑷ 是呀，小雞畫了尖尖的？（竹葉），小狗畫了圓圓的？（梅花）小鴨畫了紅紅的？（楓葉）小馬畫了彎彎的？（月牙） ⑸ 誰能連起來介紹。 /你也成功了。能像這樣說嗎？（下雪啦，下雪啦！我想去 啦！）評(píng)價(jià)：多好玩吶！ /真有意思。誰來讀？我們?cè)僖黄鹱x讀這些詞語。 。基本信息 年級(jí) 一年級(jí) 學(xué)科 語文 教學(xué)方法 教師 聶梅 單位 鼓樓辦附小學(xué)校 課題名稱 一年級(jí)語文上冊(cè)第四單元雪地里的小畫家第一課時(shí)教案 學(xué)情分析 分析要點(diǎn)： 、師生訪談、學(xué)生作業(yè)戒試題分析反饋、問卷調(diào)查等； 知収展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知収展線； ：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。 情感態(tài)度不價(jià)值觀： 感叐下雪天大自然的美，激収熱愛大自然的情感。（ 2）詞（指名讀 ——齊讀）過渡：好棒??！聽，圣誕老人在為我們鼓掌呢！走出了迷宮，我們要迚入第二關(guān) ——爬山坡拿小旗。 /叫得多歡快呀?。?4）讀、說練習(xí)導(dǎo)：下雪天，你最想干什么？師范說。過渡：誰能這樣說？評(píng)價(jià)：了丌起，第一個(gè)就能成功。他們介紹的好嗎？（好） ⑶ 誰也能像你們一樣來說？（你喜歡誰就說誰）學(xué)生說。那小狗？小鴨？小馬？ 說得很好。 ” 老師真要夸一夸它們。 學(xué)習(xí)第 6 句過渡：誰能回答？（讀句，誒 2—3
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