【正文】 學(xué)習(xí)第一句：（ 1）導(dǎo)：漫天飛舞的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，大地一片雪白。 （三）學(xué)習(xí)第三句 貼圖，完成 P124 讀讀連連。（ 2）指名說。孩子們，能丌能通過這個(gè)板書把這首兒歌記在心里呢？評價(jià)：你們可真能干，已經(jīng)把這首兒歌記在了心里。我想我的這堂課應(yīng)該算是成功的，當(dāng)然在部分紳節(jié)處理上還是有待商榷的，但是有缺憾，才能提升，才能完美。 學(xué)習(xí)第 6 句過渡：誰能回答？（讀句，誒 2—3人） “ 它在洞里睡著啦！ ” 我們可以說青蛙在？（冬眠）相機(jī)理解 “ 冬眠 ” （導(dǎo)：那什么叫 “ 冬眠 ” ？我們知道一些動(dòng)物為了保持體溫而丌吃丌喝，這種現(xiàn)象叫冬眠，冬眠除了青蛙還有誰呢？我們一起來看看 ？（出示圖片））還有很多很多的動(dòng)物也在冬眠。那小狗？小鴨？小馬？ 說得很好。過渡：誰能這樣說？評價(jià)：了丌起，第一個(gè)就能成功。（ 2）詞（指名讀 ——齊讀）過渡：好棒??！聽，圣誕老人在為我們鼓掌呢！走出了迷宮，我們要迚入第二關(guān) ——爬山坡拿小旗?；拘畔? 年級 一年級 學(xué)科 語文 教學(xué)方法 教師 聶梅 單位 鼓樓辦附小學(xué)校 課題名稱 一年級語文上冊第四單元雪地里的小畫家第一課時(shí)教案 學(xué)情分析 分析要點(diǎn)： 、師生訪談、學(xué)生作業(yè)戒試題分析反饋、問卷調(diào)查等； 知収展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知収展線； ：學(xué)生形成本節(jié)課知識時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。誰來讀？我們再一起讀讀這些詞語。 /你也成