【摘要】第二章生物的生殖和發(fā)育第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一節(jié)基因控制生物的性狀你跟你爸爸、媽媽長(zhǎng)得像嗎?遺傳:親子間的相似性。變異:親子間和子代個(gè)體間的差異。情景引入導(dǎo)入新課性狀:遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)出的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式,統(tǒng)稱為性狀
2025-06-21 04:56
【摘要】第三章生命起源和生物進(jìn)化第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程化石情景引入導(dǎo)入新課在生物研究中常常用到比較的方法。比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照,確定它們的相同和不同之處。通過(guò)對(duì)各個(gè)事物特征的比較,可以把握
2025-06-13 12:20
【摘要】第一節(jié) 植物的生殖一、有性生殖 結(jié)合形成受精卵,再由 發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖。?,具有 的遺傳特性。?殖細(xì)胞 ?受精卵?雙親?二、無(wú)性生殖經(jīng)過(guò)兩性 的結(jié)合,由 直接產(chǎn)生 ,這
2025-06-16 00:10
【摘要】第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程一、學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法 、 或 ,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的。?較是指根據(jù)一定的 ,把彼此有某種聯(lián)系的事物加以 ,確定它們的相同和不同之處。?進(jìn)化的過(guò)程中, 是非常重要的證據(jù)。科
2025-06-18 02:17
【摘要】第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程一、學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法 、 或 ,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的。?較是指根據(jù)一定的 ,把彼此有某種聯(lián)系的事物加以 ,確定它們的相同和不同之處。?進(jìn)化的過(guò)程中, 是非常重要的證據(jù)???/span>
2025-06-18 02:12
【摘要】哪位同學(xué)上來(lái)試一下:把一桶礦泉水提到桌上人們最早對(duì)力的認(rèn)識(shí),就是從肌肉的緊張感覺(jué)中得到的。有什么感覺(jué)?探究:一、力是什么?運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴漁翁拉漁網(wǎng)大象壓蹺蹺板推土機(jī)推土同名磁極互相排斥帶電橡膠棒吸引紙屑運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴漁翁拉漁網(wǎng)大
2025-06-20 22:00
2025-06-20 22:09
【摘要】第一篇:八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第一節(jié)中國(guó)的自然資源教案新人教版 廣東省廣州市白云區(qū)匯僑中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第一節(jié)中國(guó)的自然資源教案新人教版 教學(xué)重點(diǎn): 1使學(xué)生能說(shuō)出我國(guó)自然資源的特點(diǎn),明白我...
2024-11-04 00:15
【摘要】第三章人類社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律教學(xué)目的和要求學(xué)習(xí)和把握歷史唯物主義的基本原理,著重了解社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辨證關(guān)系、社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律、社會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)力和人民群眾是歷史的創(chuàng)造者等觀點(diǎn)提高運(yùn)用歷史唯物主義正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的自覺(jué)性和能力。?教學(xué)要點(diǎn):?■社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)?■生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系?
2025-01-04 12:00
【摘要】第三章生命起源和生物進(jìn)化第三節(jié)生物進(jìn)化的原因第二課時(shí)自然選擇一、自然選擇1.創(chuàng)始人:___________。2.基本內(nèi)容:(1)過(guò)度繁殖:自然界中的各種生物,普遍具有很強(qiáng)的__________能力,能夠產(chǎn)生大量的后代。(2)生存斗爭(zhēng):生物要生存下去,就得為獲取足夠的____________和
2025-06-17 02:27
【摘要】第三章生命起源和生物進(jìn)化第三節(jié)生物進(jìn)化的原因第一課時(shí)分析生物進(jìn)化的實(shí)例一、分析生物進(jìn)化的一個(gè)實(shí)例1.樺尺蛾體色的變化:1850年,曼徹斯特地區(qū)的樺尺蛾的體色____________的多,________的少;1950年,該地區(qū)的樺尺蛾體色____________的多,___________的少。淺色深
【摘要】第三章第一節(jié)溫度學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道什么是溫度。2、理解溫度計(jì)的基本構(gòu)造和原理。3、會(huì)正確使用溫度計(jì)。4、了解體溫計(jì)和普通溫度計(jì)的不同之處。自學(xué)指導(dǎo)?閱讀課本47~50頁(yè),能回答下列問(wèn)題。1、溫度表示物體的()2、溫度計(jì)是根據(jù)(
2025-08-01 12:53
【摘要】復(fù)習(xí)第三章第一節(jié)第二節(jié)創(chuàng)造有價(jià)值的人生一、價(jià)值觀與人生價(jià)值二、人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)三、人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件四、在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生一、價(jià)值觀與人生價(jià)值價(jià)值:現(xiàn)實(shí)的人的需要與事物屬性之間的一種關(guān)系是否值得,有沒(méi)有益處(一)價(jià)值觀價(jià)值觀是人們關(guān)于什么是價(jià)值、怎樣評(píng)判價(jià)值、如何創(chuàng)
2025-09-20 10:31
2025-06-17 02:14