三年下冊長方形正方形面積的計算教學設計(存儲版)
【正文】 ？ 板書：正方形面積＝邊長邊長 【設計意圖】 正方形的面積計算公式?jīng)]有把它作為例題來教學，而是在練習中，在解決具體問題的過程中，學生從長方形的面積計算遷移到正方形的面積計算，大膽猜想正方形的面積計算方法 ，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，誘發(fā)其內(nèi)在的學習動機，促使學生積極、主動、創(chuàng)造性的思維，發(fā)展了學生的推理能力和空間觀念。 ⑵抽象概括，提煉公式。它的面積是 5 3＝ 15 平方厘米。 ，要想求這個足球場的面積需要用什么單位？要測量這個足球場的面積需要準備邊長是多少的正方形？（ 1米）可足球場這么大，這種測量方法好用嗎？引出課題：長方形、正方形面積的計算 【設計意圖】 從熟悉的足球場切入新知， 學生很容易產(chǎn) 生親切感，激起學生解決問題的欲望，很自然的形成數(shù)學與生活的鏈接。在此基礎上，運用轉(zhuǎn)化、類比等數(shù)學思想方法，大膽猜測正方形的面積計算方法，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的觀察、歸納、概括、合作能力和自主探索精神。 【 教材分析 】 本節(jié)課內(nèi)容是 在 學生認識了長方形、正方形特征，掌握了面積的含義和面積單位，對面積單位有了一個較深的感性認識，學會了運用面積單位直接度量面積的基礎上教學的。教材安排了三個層次的教學：首先呈現(xiàn)了兩名學生用畫格子或用面積單位測量長方形面
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1