5社會(huì)核心價(jià)值觀與傳統(tǒng)文化教育關(guān)系(存儲(chǔ)版)
【正文】 精髓的前提下，注入了時(shí)代性，經(jīng)過社會(huì)的不斷發(fā)展，核心價(jià)值觀與社會(huì)認(rèn)同感相契合。因此，要抓住傳統(tǒng)文化這一強(qiáng)大的文化根基，利用文化的相通性，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 四、如何進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育 中華文化博大精深，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化決定了它獨(dú)特的作用，要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就要弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。如果我們 充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育作用，讓孩子了解傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀，那么，對(duì)于他們未來人生的發(fā)展，將會(huì)產(chǎn)生很大影響及作用。 參考文獻(xiàn)： [1]李彥景 .社會(huì)主義核心價(jià)值觀的中國(guó)傳統(tǒng)文化意蘊(yùn) [d].西南石油大學(xué)， 2024. [2]秦雷 .社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中國(guó)傳統(tǒng)文化契合的研究[d].沈陽工業(yè)大學(xué)， 2024. [3]蔣大濤 .論社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)系 第 8 頁 共 8 頁 [d].魯東大學(xué)， 2024. 。在啟蒙教育階段，對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)文 第 7 頁 共 8 頁 化的教育，讓孩子從小就接受傳統(tǒng)文化教育，奠定良好的文化基礎(chǔ)。對(duì)于我們自己博大精深的文化，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷弘揚(yáng)，而不能崇洋媚外，一味推薦西方文化，把本民族的文化置之腦后，認(rèn)為追求西方文化就是一種潮流。傳統(tǒng)文化，作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根基，要真正落實(shí)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)意義，就要看到傳統(tǒng)文化的作用，如果孤立了這一強(qiáng)大的文化根基，脫離了傳統(tǒng)文化的背景，就等于從根源上阻斷了文化的發(fā)展，也就不能充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用?，F(xiàn)如今，人們處事行為中都在不自覺地體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的影響，如日益興起的傳統(tǒng)家風(fēng)文化，其 中， “ 孝 ” 的內(nèi)涵層次逐漸提升，而其精 第 4 頁 共 8 頁 華所在正是古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想所倡導(dǎo)的。通過加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化的教育，提升公民對(duì)文化主體地位的認(rèn)識(shí)，提升對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)可 ，使人們認(rèn)識(shí)到要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展提升文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信，積
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