傷仲永__公開(kāi)課教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 ： 教 師：同學(xué)們，上課前我先講一個(gè)小故事，大家聽(tīng) 了后，要說(shuō)出這個(gè)小故事是從哪個(gè)成語(yǔ)里講出來(lái)的，也可以給這個(gè)小故事加個(gè)小標(biāo)題 話說(shuō)，南朝梁時(shí)，南京有個(gè)叫江淹的人，他從小 天資非凡， 才思敏捷， 6 歲就能寫(xiě)詩(shī)。 1 2傷仲永 教案 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)和技能：掌握有關(guān)文言實(shí)詞的意義和用法，加強(qiáng)文言文的朗讀訓(xùn)練，注意朗讀的節(jié)奏 。 注意本文詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法，揣摩精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言 。 （教師板書(shū)“方 郎才盡” 4 個(gè)字） 二、解題： 教師板書(shū)課題，并提問(wèn)：傷仲永的“傷”是什么意思？ 學(xué)生看課后注解 ① ，回答：悲傷，為 ?? 惋惜 教師問(wèn)：作者為誰(shuí)惋惜？為什么惋惜？ 學(xué)生答：為方仲永惋惜，為他從一個(gè)神童變成一個(gè)普通人而
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