八年級(jí)上期末復(fù)習(xí)試卷(存儲(chǔ)版)
【正文】 發(fā)動(dòng)的是 全面 進(jìn)攻”的結(jié)論 。 那么他的言論是不是歷史的真相呢？這節(jié)課我們就走進(jìn)那段歷史，去尋找答案 吧。第三目?jī)?nèi)容雖然是以小字部分呈現(xiàn)，但與第一目?jī)?nèi)容承接緊密，又對(duì)于突破本課的難點(diǎn) —— 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)的抗戰(zhàn)時(shí)“全民族的抗戰(zhàn)”，至關(guān)重要，所以我將這一目調(diào)整在第一目之后，這樣，本課重組后的順序變?yōu)椋阂?、南京大屠殺；二、盧溝橋事變；三、共赴國(guó)難。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) (1)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，教育學(xué)生牢記歷史、勿忘國(guó)恥。大多數(shù)學(xué)生是通過(guò)電影、電視對(duì)日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)有一些粗淺的了解和模糊的認(rèn)識(shí)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)人民自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)第一次取得完全勝利的反對(duì)帝國(guó)主義侵略的民族保衛(wèi)戰(zhàn)。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡 本質(zhì) 。因?yàn)楸R溝橋事變是日軍全面侵華的開(kāi)始，也是中國(guó)全面抗戰(zhàn)的開(kāi)始；南京大屠殺揭露了日本侵華罪行殘暴本質(zhì)。具體教學(xué)方法確定為：情境教學(xué)法、 問(wèn)題 探究法等。 [二 ] 重難點(diǎn)的突破： “南京大屠殺”是本課重點(diǎn)之一，我首先承接導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題： 你能用具體事例來(lái)批駁石原的言論嗎？ 在學(xué)生自由講述“南京大屠殺”史實(shí)事例的基礎(chǔ)上，再通過(guò)視頻、圖片再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歷史，使學(xué)生對(duì)這段歷史有一個(gè)詳細(xì)而形象的理解 ，從而認(rèn) 識(shí)日軍的兇殘野蠻，揭露其法西斯的丑惡面目。 本課的難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)的抗戰(zhàn)時(shí)全民族的抗戰(zhàn)，為了突破“全民族”這個(gè)關(guān)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1