八年級語文下第一單元知識點(存儲版)
【正文】 富，她在心靈深處睜著一雙好奇的眼睛。 8. “在他臉上找不到一點奮發(fā)向上的靈氣，找不到精神光彩，找比到陀斯妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇。 3. 從文中找出能夠一語道破前后兩部分所描寫對象之間內(nèi)在聯(lián)系的語句：托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已。 9. 作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的第一本書的？作者追憶第一本書的心情是沉重的，既是懷著敬重、珍愛的感情追憶 ，也是復雜的，百感交集的追憶。作者主要指后者。 11. 第六段和第七段的關系：總分關系。前句中“可算是”并不表示絕對，是“可說是”的意思，而且“我”做戲通常也只是文角，所以不矛盾。 我的母親 一、文學常識 胡適，原名胡洪馸，字希疆，后改名胡適，字適之，安徽績溪人，現(xiàn)代詩人、學者 二、課文整體回顧 1. 我對母親的感情：懷念、敬愛、感激 2. 母親其人 —— 慈母、嚴父、恩師 三、課文內(nèi)容分析回顧 1. 文章的過渡段是第四段，起到承上啟下的作用?！爸袊侨鯂焙汀爸袊耸堑湍?兒”之間并無關系，用“所以”表示因果關系說明這種邏輯的荒謬性。刪去不能達到這種效果。寫途徑的日墓里的水戶表現(xiàn)作者的憂國之情，這是作者學醫(yī)的主要動機。 2. “頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山”用比喻、夸張的修辭手法，諷刺清國留學生盤辮子的丑態(tài)，表現(xiàn)作者對他們的厭惡、鄙夷、反感之情。 三、課文回顧復習 藤野先生 一、文學常識 魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。 2. 重點語句分析感知 3. 相關修辭手法的運用。） 4. 以事寫人 —— 沒有狹隘的民族偏見 添改講義 —— 工作認真、一絲不茍 糾正解剖圖 —— 嚴格要求、尊重科學 關心解剖實習 —— 誠懇熱情、熱情無私 了解裹腳 —— 認真求實的精神、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度 5. 人物描寫 外貌、動作（夾著一疊大大小小的書、聲調(diào)緩慢而很有頓挫） —— 生活儉樸、治學嚴謹 6. 情感：感激（無私的幫助、學術(shù)的影響）；敬重（偉大）；懷念（收集講義、掛照片、寫文章）；愧疚 三、重點語句回顧 1. “上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云”用了比喻的修辭手法，具體生動地表現(xiàn)上野的櫻花鮮艷而美麗的特點。寫清國留學生賞櫻花、學跳舞是作者離開東京前往仙臺見到藤野先生的緣由。一來它在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，二來也表達我深深的自責之情。”“中國人”前面加上“所以”，后面用“當然”強調(diào)，表達了作者什么也的情感？這是議論的話。 23. 藤野先生的精神可用文中的六個字概括：“為中國、為學術(shù)” 24. 作者懷念藤野先生 的具體行為：收藏講義；懸掛照片；繼續(xù)寫些為“正人君子”所深惡痛疾的文字。 6. 第二段說“我一生可算是不曾享過兒童游戲的生活”可后文又寫到十一二歲時做戲的情景，這樣寫前后是否矛盾？為什么？不矛盾?！北磉_了作者對母親的感激以及深深懷念之情。既指課本，第一本國語教材，也指人生成長歷程中最初的最有價值的奠
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