初中美術(shù)教師教學隨筆篇(存儲版)
【正文】 組織課堂頗費心思，到了初三、初四，有些學校則取消美術(shù)課，但在學生看來，它無異于是一節(jié)自由課，沒有了任何的主動性、意愿性，這一問題說到家，還是我們的美術(shù)教育及素質(zhì)教育中有很多的問題。 二、素質(zhì)教育中的問題，猶如人的健康成長，各種人的全面發(fā)展與各種知識的關(guān)系和諧立足于素質(zhì)教育 ，我們美術(shù)教師應(yīng)利用美術(shù)教材現(xiàn)有資源，補充滲透旁科知識，讓各種知識在美術(shù)課堂交匯、升華，使美術(shù)課堂能開闊學生眼界，拓寬學生知識的層面。雖然學生作業(yè)是幼稚的，粗糙的，可并不影響他們了解豐富的美術(shù)知識。 四、對于學生來說手低不可怕，但要讓學生的眼界高起來，真正懂得美術(shù)的意義與價值所在。隨著新一輪美
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