利民二年級(jí)語文我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ） 我們來讀讀第一段，看看葫蘆是怎樣長(zhǎng)出來的？（板書：綠葉 小花 葫蘆） 那個(gè)人看到這么可愛的小葫蘆，心情怎么樣？怎么做的？（板書：每天、幾次）指導(dǎo)朗讀（評(píng)議） [設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師用真實(shí)的實(shí)物讓學(xué)生感知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這兩個(gè)句子的意思是一樣的，你覺哪一句更能說明不可怕呢？請(qǐng)大家再把這兩句讀一讀。 如果你是那個(gè)鄰居，接下去還會(huì)怎么勸告他呢？ 是啊，這么可愛的小葫蘆，為什么會(huì)全落了呢？任何植物的生長(zhǎng)都要經(jīng)歷生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)互相影響。 第二年，那個(gè)人又種了一棵葫蘆。］ 上一頁 1 2 下一頁 。 六、拓展活動(dòng)（續(xù)編故事，評(píng)選故事大王。 出 示：葉子上的蟲還用治？知道這話的意思嗎？出示：葉子上的蟲不用治。 四、學(xué)習(xí)二、三自然段 （一）學(xué)習(xí)第二段 看到葉子上的蚜蟲，那個(gè)人是怎么想 的？ （出示：有幾個(gè)蟲子怕什么！大家一起來讀讀這個(gè)句子。 理解課文內(nèi)容，知道葫蘆葉子與果實(shí)的關(guān)系，明白事物之間相互聯(lián)系的過程。 加強(qiáng)讀書實(shí)踐。 三、書寫生字。詞語卡片。 教學(xué)準(zhǔn)備
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