動物的生殖和發(fā)育教學設計(存儲版)
【正文】 的過程？ [多媒體呈現(xiàn)圖示 ] 生：這是蟬蛻皮的過程。 師：非常正確！“若”本身就有“如”和“好像”意思，而蝗蟲的幼 蟲和成蟲的差異主要表現(xiàn)在生殖器官是否發(fā)育成熟和是否有翅以及身體的大小上，所以稱跳蝻為若蟲。 師：剛剛同學們說的都對，實際上昆蟲的發(fā)育有兩種方式。 [觀察與思考 ] 師：請同學們觀察教書 P79 頁圖，思考以下問題： 家蠶是通過哪 種生殖方式繁殖后代的？這種生殖方式的特點是什么？ 家蠶的一生要經(jīng)過哪四個時期？各個時期有什么特點？ 生：按照教師出示的討論提綱分組討論。 二、 [講授新課 ] 師：生物界中有 100 多萬種昆蟲，它們分布廣，數(shù)量大，形態(tài)多樣。 教學目標 教學目標： 知識目標：能說出昆蟲的生殖方式及特點。 情感目標：關注生物科學技術在社會發(fā)展中的作用。 [學習家蠶的生殖和發(fā)育 ] 師：誰能說出為什么課本要選擇家蠶作為代表動物來學習呢？ 生 1：家蠶是人類很早就馴養(yǎng)的昆蟲，而且還能為人類 提供蠶絲。通過對比家蠶幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性，你有何發(fā)現(xiàn)？ 生：家蠶的幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性 差別很大！ 師：對，像家蠶這樣，在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。請同學們認真閱讀課本第 77 頁蝗蟲的發(fā)育過程。好，我們回過頭來看看蝴蝶的發(fā)育，毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶，這屬于哪種發(fā)育過程？判斷依據(jù)是什么？ 生：完全變態(tài)！發(fā)育過程中有蛹期！ 師： 看來同學們
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