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正文內(nèi)容

狼牙山五壯士教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 來(lái)的方法,就叫列小標(biāo)題。 ② 生死抉擇,此時(shí)班長(zhǎng)馬寶玉做出了怎樣的選擇?出示句子,指名讀,注意 “走 ”字后面是什么號(hào)?那個(gè)詞最能體現(xiàn)這個(gè)坐姿的堅(jiān)決果斷?好一個(gè)斬釘截鐵!請(qǐng)同學(xué)們跟我一起寫下這個(gè)閃光的詞。 ⑦ 同學(xué)們感受深刻,說(shuō)得好!作者和同學(xué)們一樣被他們這種舍生忘死的大無(wú)畏精神深深打動(dòng)了,不由肅然起敬,在第四自然段改稱他們 “壯士! ”他們的英雄壯舉僅用勇敢形容是不夠的,你能再送他們幾個(gè)贊頌的詞嗎?隨機(jī)板書:豪壯 ⑧ 再次出示壯士的解釋,齊讀,配樂讀。 同學(xué)們學(xué)得好,用的更好,這就是學(xué)以致用。 用好這個(gè)詞,要交代清楚在什么情況下,說(shuō)的內(nèi)容,說(shuō)過(guò)后的行動(dòng)。 ④ 同學(xué)們,他們本來(lái)可以選擇追趕部隊(duì)的生路,可他們卻選擇了死路絕路,這是為什么呢?出示句子,指名讀。對(duì) !作者抓住了五位戰(zhàn)士的神情動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致地描寫,使人物形像更加生動(dòng)鮮活,再現(xiàn)了幾十年前的激烈戰(zhàn)況,這就是語(yǔ)言文字的魅力! ⑧ 讀到這兒,五位戰(zhàn)士給你留下了什么印象?板書:勇敢 ⑨ 你能想概括第一自然段那樣列個(gè)小標(biāo)題嗎 ?出示:痛擊敵人 c、學(xué) 習(xí)第三段 ① 指名讀第三段。把詞語(yǔ)的溫度帶入課文中,你一定會(huì)把課文讀得更有色彩! 三、再讀感悟 五壯士的名字你一定知道吧!請(qǐng)快速默讀課文,看看課文從什么地方稱他
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