莫高窟教案之一(存儲版)
【正文】 學聽。假如你是莫高窟的導游，你準備怎樣向游客介紹？ 練習、展示、評議。 （ 2）由 “每一尊彩塑、每一幅壁畫 ”引導學生去聯(lián)想古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力和高超的智慧，理解 “結晶 ”的意思。） ③ 欣賞課文插圖，你能用這樣的句子來介紹圖上的內容嗎？（發(fā)揮想象，從游人說開去。 ① 找中心句 ② 讀文質疑 ③ 品讀背誦 ［歸納出學法，為學生自學下面的段落作一個范例。 ［學習圍繞中心句把內容寫具體的方法，是本課的教學難點，教學時先 “扶 ”學生一下，后面再放手訓練，體現(xiàn)了一定的層次性。］ 二、初讀課文，整體感知 提 出自讀要求： （ 1）借助拼音讀準生字字音，讀準字音，讀通課文。 架設課內外的聯(lián)系，引導學生上網搜集、閱讀、欣賞有關莫高窟的文字、圖片資料，擴大知識面，增強民族自豪感。他們在欣賞圖片，閱讀美文的同時，也受到了一次深刻的愛國主義教育，但他們對課文的理解還不深入，自學能力還有待加強。理解由生字組成的詞語。 教學重難點： 品讀理解課文第二段并背誦。隨著教學的深入，在網上依次展示洞穴中 “精妙絕倫的彩塑 ”、 “宏偉瑰麗的壁畫 ”以及曾藏有許多珍貴文物的 “藏經洞 ”，了解 “莫高窟 ”的全貌等，引導學生圖文對照，感受莫高窟宏偉、神奇的魅力，認識我國古代燦爛文化的同時，體會作者優(yōu)美細膩的描寫筆觸。 你們想親眼看一看嗎？（想?。▽W生看課文錄象，配有解說） 這些景物給你留下了什么印象呢？（學生各抒己見 ,自由回答。］ 檢查自學效果： （ 1）分自然段讀課文，相機正音。 ① （點
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