5培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識(shí)為安全保駕護(hù)航(存儲(chǔ)版)
【正文】 、健康發(fā)展保駕護(hù)航。在我蹣跚學(xué)步時(shí)有母親急切的呼喚；在我飛車上學(xué)時(shí)有父親留在風(fēng)寧中的叮嚀； “ 不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，千萬(wàn)要注意安全，啊。 往事如煙，當(dāng)我坐下來(lái)翻閱一期期安全簡(jiǎn)報(bào)時(shí)，那大紅的標(biāo)題是多么的刺眼，那一次次損失是多么的讓人惋惜，尤其那一幕幕血淋淋的場(chǎng)景又是多么的觸目驚心。 伴隨著紹興經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，我們紹興電力像一個(gè)充滿朝氣和活力青年，向著她心中遠(yuǎn)大目標(biāo)努力前進(jìn)。筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，認(rèn)為要從提高認(rèn)識(shí)入手，引導(dǎo)學(xué)生的行為，充分發(fā)揮家庭和社會(huì)的作用，嚴(yán)格監(jiān)督，激勵(lì)促進(jìn)。讓學(xué)生從正反兩方面明白這樣做的意義。父母是學(xué)生的第一任教師，與學(xué)生的接觸時(shí)間是最長(zhǎng)的，父母的一舉一動(dòng)往往成為學(xué)生評(píng)判是非的標(biāo)準(zhǔn)?？墒且恍┖⒆雍茈y掌握，于是，我自己堅(jiān)持天天講、檢查、提醒、講 第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè) 道理。 總而言之，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，不能想起來(lái)要求一下，想不起來(lái)又聽(tīng)之任之，需要有堅(jiān)強(qiáng)的教育意志，它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力，需要老師不斷地督 促引導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的這個(gè)心理特點(diǎn)，我結(jié)合雛鷹爭(zhēng)章手冊(cè)開展了豐富多彩的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，給達(dá)標(biāo)的學(xué)生授予各種獎(jiǎng)?wù)虏⒓皶r(shí)評(píng)估，表?yè)P(yáng)。 四、嚴(yán)格監(jiān)督 良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，在養(yǎng)成良好習(xí)慣的過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，這時(shí)除了靠自身努力還要靠同學(xué)，老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督與指導(dǎo)，內(nèi)因外因共同起作用，就更有利與良好習(xí)慣的建立鞏固，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中養(yǎng)成自覺(jué)的習(xí)慣。模仿是小學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要途徑，模仿的對(duì)象是無(wú)窮的，尤其是小學(xué)生模仿性能強(qiáng)，為學(xué)生樹立榜樣，是行為規(guī)范訓(xùn)練的有 第 18 頁(yè) 共 19 頁(yè) 效形式。我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行 “ 自覺(jué)排好路隊(duì) ”“ 遵守紀(jì)律 ”“ 按時(shí)完成作業(yè) ”“ 認(rèn)真做眼保健操 ” ，我總是先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么要這么做。 第五篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣為小學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航芻議培養(yǎng)良好習(xí)慣為小學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航芻議 摘要。不。但 “ 一失 足成千古恨 ” 。生活在幸福家庭中的職工，臉上永遠(yuǎn)洋溢著微笑，他會(huì)永遠(yuǎn)以飽滿的情緒出現(xiàn)在工作現(xiàn)場(chǎng)，能夠全身心的投入工作而無(wú)顧之憂；而生活在不幸家庭中的職工，沮喪和憂郁會(huì)永遠(yuǎn)掛在他的臉上，家庭的瑣事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著他的情緒，使他分心、使他走神，使他心不在焉，也許他是一個(gè)愛(ài)崗的、敬業(yè)的好職工，但這也難免會(huì)因思想上的波動(dòng)而造成行動(dòng)為上的失誤，以至于造成無(wú)法挽回的后果，要知道電力生產(chǎn)中，一次小小的失誤所造成的后果輕則違章，重則事故，會(huì)嚴(yán)重危及電網(wǎng)、設(shè)備及 第 14 頁(yè) 共 19 頁(yè) 人身安全；一次次小小的失誤經(jīng)常演繹著生離死別、家破人亡、白發(fā)人送黑 發(fā)人的悲慘故事，經(jīng)常給國(guó)家財(cái)產(chǎn)造成難以彌補(bǔ)的損失。 進(jìn)一步規(guī)范合同管理，繼續(xù)嚴(yán)格堅(jiān)持落實(shí)合同審查會(huì)簽制度，法律顧問(wèn)對(duì)公司對(duì)外及關(guān)聯(lián)單位簽定的每一份合同，都由公司法律專責(zé)登記編號(hào)后組織法律顧問(wèn)定期進(jìn)行審查，有效地杜絕了合同糾紛，降低了公司的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)了利益最大化。安全生產(chǎn)必須放在 第一位，讓大家高高興興上班來(lái)，平平安安回家去。有人可能覺(jué)得煩，可再煩也必須談，而且還要 天天談，時(shí)時(shí)談。 第二篇：安全意識(shí)為生命保駕護(hù)航碼頭物流信息上報(bào) 第 3 條 編輯：聯(lián)系電話： 時(shí)間：領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)： 編號(hào)：收到時(shí)間： 安全意識(shí)為生命保駕護(hù)航 生命對(duì)于人生只有一次，錯(cuò)過(guò)了就無(wú)法挽回。 三、創(chuàng)造良好的社會(huì)法制教育陣地 首先，政府部門要加 大執(zhí)法力度，凈化社會(huì)環(huán)境，讓法律秩序井然呈現(xiàn)于社會(huì)生活的每一個(gè)角落，發(fā)揮社會(huì)環(huán)境對(duì)小學(xué)生的正面影響力。班級(jí)就是一個(gè)縮小了的社會(huì)群體，將 “ 以法治國(guó) ” 的方針政策濃縮在班級(jí)管理中，開設(shè) “ 班級(jí)法庭 ” ，實(shí)行 “ 法治 ” ，使學(xué)生學(xué)會(huì)在班級(jí)中 “ 學(xué)法 ” 、 “ 懂法 ” 、 “ 守法 ” 、 “ 護(hù)法 ” ，使學(xué)生從小養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處以 “ 法 ” 的視角來(lái)看待問(wèn)題，解決糾紛，規(guī)范自己的行為，形成良好的品行。因?yàn)樗麄儗?duì)于什么叫做 “ 侵犯別人的隱私權(quán) ” 和什么叫做 “ 自己的隱私權(quán)被侵犯了 ” 并不清楚，什么叫做要 “ 負(fù)法律責(zé)任 ” 沒(méi)有任何概念。一方面要做到形式多樣，除了通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、主題班會(huì)、法律知識(shí)竟賽、國(guó)旗下講話、德育活動(dòng)室、在校外讓同學(xué)們旁聽(tīng)法庭審判、收看法制講座等形式，尤其是要采用一些兒童喜聞樂(lè) 見(jiàn)，而且印象深刻又深入人心的方式。 采取各種措施加強(qiáng)學(xué)校法制教育的規(guī)范性 首先，落實(shí)法制教育法律法，改變觀念，辦好學(xué)校法制教育課程。而這一現(xiàn)象并不是偶然的，筆者作為 第 2 頁(yè) 共 19 頁(yè) 一名從事鄉(xiāng)村小學(xué)教育工作的人員，因擔(dān)任班主任的關(guān)系，長(zhǎng)期和兒童接觸，隨時(shí)隨地都要對(duì)兒童行為進(jìn)行觀察和教育。通過(guò)對(duì)一些專家、學(xué)者的論述的分析，筆者認(rèn)為，所謂小學(xué)生的法律意識(shí)，就是指小學(xué)生對(duì)自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)行部分法、法律制度的了解、掌握、運(yùn)用的程度以及對(duì)自己和他人行為是否合法的評(píng)價(jià)等等。 小學(xué)生的法律意識(shí)并不是天生的，也不是隨著
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