關(guān)愛留守兒童證明材料(存儲版)
【正文】 .以平等 ,商討式的方式與其交流 ,培養(yǎng)他在校有事常與老師 ,同學(xué)交流的好習(xí)慣 .課堂上 ,多加鼓勵和啟發(fā) ,引導(dǎo)他慢慢愿意回答老師的問題 ,樹立信心后他也不再惡意破壞紀 5 律了 . 3,幫助制定近期目標 我?guī)椭贫總€階段的近期目標 ,如 有進步 ,馬上鼓勵 ,推動他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí) ,守紀律的好習(xí)慣 ,并不斷改正其不良的行為習(xí)慣 . 效果： 通過半學(xué)期的耐心幫助 ,該生現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上樹立了自信心 ,能按時完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù) ,作業(yè)的質(zhì)量也有所提高 .他感受到了老師 ,同學(xué) ,家長平時對他的關(guān)愛 ,表示要做個文明 ,守紀的好學(xué)生 . 6 輔導(dǎo)對象：甘培旭 年級：三年級 年齡： 10 輔導(dǎo)時間： 問題表現(xiàn)： 乖巧 ,能說會道 ,對人熱情 ,肯幫助人 ,尤其喜歡幫老師干活 .但容易激動 ,脾氣暴躁 ,貪吃貪玩 ,不吃半點虧 .學(xué)習(xí)怕困難 . 原因分析： 個人因素 :性格放縱 ,不受約束 ,性情變化無常為其行為不良的主因 .其聰明機靈 ,善于察言觀色又使之顯得狡猾善辯 ,不承認 ,不反省自己的錯誤行為 . 家庭因素 :家長的教育方法不當(dāng) ,缺少家庭溫暖 ,缺少正確細心的引導(dǎo)和良好的表率作用
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