合并同類(lèi)項(xiàng)一教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 應(yīng)的兩組課堂練習(xí)，目的是使新 概念在學(xué)生的頭腦中得到 鞏固 。 學(xué)生 大家的注意力又一次迅速集中到老師這兒。同時(shí)學(xué)生對(duì)單項(xiàng)式的系數(shù)、字母及指數(shù)有了初步認(rèn)識(shí)，也為下一課的學(xué)習(xí)做好了更充分的準(zhǔn)備。布置作業(yè)。知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究的過(guò)程。 數(shù)學(xué)活動(dòng)中根據(jù)手中的項(xiàng)去“找朋友”， 學(xué)生帶著極大的興趣自覺(jué)地去觀察、比較一個(gè)個(gè)的單項(xiàng)式，加深了對(duì)單項(xiàng)式的認(rèn)識(shí)， 為下一節(jié)課同類(lèi)項(xiàng)的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中的收獲，不僅為下一節(jié)課同類(lèi)項(xiàng)的學(xué)習(xí)也為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 學(xué)生 發(fā)言積極，有的說(shuō)找到了和自己的一樣的項(xiàng)；有的說(shuō)我們 2 個(gè)的系數(shù)都一樣； 有的說(shuō)我和字母一樣；有的說(shuō)我和都有字母 a?? 教師 對(duì)學(xué)生的各種 有道理的 回答都予以肯定 ，給學(xué)生一個(gè)自由多樣的空間 目的： 在課前的準(zhǔn)備中就考慮到本課 有充分的時(shí)間來(lái)安排這樣一個(gè) 數(shù)學(xué)活動(dòng)。 第 四 環(huán)節(jié) 趣味活動(dòng) ： 內(nèi)容： 教師 你 們回答得非常好 。 師生共同討論結(jié)果。 然后請(qǐng)出題的同學(xué)訂正答案。 效果： 學(xué)生 對(duì)這個(gè)實(shí)際問(wèn)題在思考后 作 出解 答， 體會(huì)代數(shù)式的表示作用。 根據(jù)以上分析 ,確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下： 列代數(shù)式，進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義 ； 發(fā)展符號(hào)感，初步了解項(xiàng)、系數(shù)的概念 ； 通過(guò) 嘗試對(duì) 項(xiàng) 分 類(lèi)，培養(yǎng)觀察、比較、分類(lèi)的數(shù)學(xué)思想 。 在小學(xué)，學(xué)生曾初步接觸過(guò)用字母表示數(shù)的問(wèn)題 ， 在 本章 第一 、二 課 學(xué)生 進(jìn)一步 在具 體情境中體會(huì)到了代數(shù)式的 意義 。這一章是開(kāi)啟整個(gè)初中階段代數(shù)學(xué)習(xí)大門(mén)的鑰匙，而這一節(jié)又是本章的重要內(nèi)容 ， 《合并同類(lèi)項(xiàng)（ 1）》 作為本節(jié)的 第 一 個(gè)課時(shí) ，起到了承上啟下的關(guān)鍵作用 。在隨后的列代數(shù)式中，課本進(jìn)一步豐富代數(shù)式的實(shí)際背景，使學(xué)生再一次體會(huì)代數(shù)式的表示作用。通過(guò)師生交流，獲得問(wèn)題的初步解。 第二環(huán)節(jié) 深
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1