5全學(xué)分制改革下高校思想政治教育模式的轉(zhuǎn)變(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 [4]新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展需求，要求學(xué)生工作理念由整齊劃一、千人一面的標(biāo)準(zhǔn)化教育模式向多樣化、復(fù)合型的個(gè)性化教育模式轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變首先要從轉(zhuǎn)變理念開始。學(xué)習(xí)的自主性和生活的分散化則要求高校德育載體的創(chuàng)新。對(duì)于學(xué)生思想政治教育工作而言，注重思想政治教育資源的整合，集中優(yōu)勢(shì)教育服務(wù)資源協(xié)同育人，是全學(xué)分制改革下高校思想政治教育工作轉(zhuǎn)型的必然趨勢(shì)。以學(xué)生為一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，尊重學(xué)生的人格、個(gè)性和興趣愛好，遵循人才成長的客觀規(guī)律，營造民主和諧的教育環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高以及知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。一方面，既要強(qiáng)化傳統(tǒng)思想政治顯性教育方法的功能，如要進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固思想政治教育理論課堂教學(xué)和主題教育的主陣地作用； 第 5 頁 共 7 頁 另 一方面，也要注重結(jié)合改革新形勢(shì)下學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交往方式的變化和興趣取向，充分利用網(wǎng)絡(luò)、合作教育、社團(tuán)文化活動(dòng)等隱形教育方法開展學(xué)生德育工作。充分調(diào)動(dòng)二級(jí)學(xué)院的積極性和主動(dòng)性，革新一線學(xué)生工作育人制度模式。由班級(jí)管理轉(zhuǎn)向班級(jí)管理與園區(qū)服務(wù)相結(jié)合。完全學(xué)分制改革背景下高校學(xué)生管理模式的轉(zhuǎn)變探究 [j].XX省農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社 第 7 頁 共 7 頁 會(huì)科學(xué)版）， 2024，（ 4）： 5758. [5]張曉云，李旭東，熊書銀。學(xué)分制的發(fā)展歷程及其對(duì)我國高校的影響 [j].中國校外教育， 2024，（ 22）： 23. [3]費(fèi)英勤，李向晟。同時(shí)，學(xué)院層面可探索設(shè)立社區(qū)學(xué)院，為生活園區(qū)思想文化建設(shè)提供實(shí)踐支持和運(yùn)行保障。需要逐步摒棄單一的任務(wù)管理 制度，實(shí)
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