七下語文第三單元寫作寫人要抓住特點(diǎn)ppt課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 的鼻子，身上穿著一套漂亮的運(yùn)動(dòng)服，手上戴一塊塑料手表，腳穿一雙旅游鞋 —— 他就是我的同桌。 技法點(diǎn)撥一：步步追問 +想像延伸 +局部細(xì) 寫 技法點(diǎn)撥二：融入情節(jié)，體現(xiàn)個(gè)性 ? 警察生怕抓錯(cuò)人，定睛一瞧，沒錯(cuò)，眼前的確是個(gè)惡魔的模樣：年齡 20有余，身高不足 ，尖嘴猴腮，黃銹牙，一頭像被火燎過的黃發(fā)又長又亂，活象一個(gè)鳥窩，一雙鼓凸凸的老鼠一樣的眼睛總是溜來溜去，那套在上身的烏鴉色的衣服沒扣子，只見他排骨列列，整個(gè)人屎屎尿尿不足 90斤。 我還有一個(gè)能說會(huì)道的大嘴巴，說的笑話，常使同學(xué)們笑得前俯后仰。從日出到日落，他的肩上擔(dān)的是什么？是辛酸，是責(zé)任，是希望 ?? 語言描寫 語言描寫指對人物對話和獨(dú)白的描寫。 A.“ 磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？” “爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了。他什么也不記得了。我一次說完，你就不用每天打電話到公司來問了。早上買了一條黃魚，你想怎么吃？紅燒？還是干煎 ?（ 一來訴苦，二來表貼心，卻撒嬌提問，讓人啼笑皆非） 別無聊了！自己做決定吧！我?guī)追昼姾蟮瞄_會(huì)，這可是關(guān)系到幾百萬的生意！萬一生意泡湯，到時(shí)候，我們就真的只能吃炒魷魚了。隨后將干凈的抹布小心翼翼疊成方形，用手按住一邊，慢慢從左移到右。明天就要中考了，這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻；它關(guān)系著我的前途和命運(yùn)，是對我三年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，成功與否就看這最后一搏了。好孩子，快溫書吧。奶奶忽然站起身，朝屋外走去。 ： 要注意寫出人物動(dòng)作的生動(dòng)性，努力寫出細(xì)節(jié)， 反映人物特點(diǎn)。 。這一系列的描寫符合人物身份，符合生活實(shí)際，使人感到真實(shí)可信，有感染力。不缺吃，不缺穿，你可以安心讀書了?！边@話好像是有意安慰奶奶的。 技法點(diǎn)撥：符合情境，發(fā)揮想象，巧用修辭， 調(diào)動(dòng)各種感覺器官，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、 表情、神態(tài)、語言、場景等。 出一塊雪， 露 出地面，用一枝短棒 支 起一面大的竹篩來，下面 撒 下秕谷，棒上 系 一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 牽 著， 看 鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一 拉 ，便罩住了。你二十八歲了，卻為了下面條，叫我千里迢迢去示范！我命苦??！怎么出生兩個(gè)這樣奇怪的小孩！ （媽媽的責(zé)備與煩惱） 5. 媽媽寫給爸爸 兒子無情，不肯回家吃晚飯。 買菜的斤斤計(jì)較，勤儉節(jié)約。他什么也不記得了。” ? C、領(lǐng)導(dǎo)來到我班檢查，班長說：“你能來檢查，應(yīng)該感到榮幸，我們歡迎你！” 感悟啟思 ? 、職業(yè)、身份、心情、性格。他那彎彎的鐵脊梁，似弓般要把那天地?fù)伍_，那彎彎的脊梁骨，似溝壑，似峽谷，似龍骨溝，那么氣勢磅礴，那么雄偉壯觀。這個(gè) X像一個(gè)特步的標(biāo)志，所以有人叫我特步代言人，是一個(gè)名牌人。 （ 3）用“細(xì)寫公式”把句子改為： 我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。 （孔乙己） ，一
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