三下口算乘法2設(shè)計(存儲版)
【正文】 知 師： 同學(xué)們， 老師這里有一個信封，猜猜里面裝著什么？ 生： 師：其實只是一些口算卡片，咱們來做個“脫口而出”的游戲，不說算式只說得數(shù)。 3. 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題。他們的工作都非常辛苦，特別是農(nóng)村地區(qū)的郵遞員工作量 更大。 師：如果我們換一個數(shù)字 呢？變成工作 10 天呢？又該怎么 列算式？ 生： 300 10＝ 3000（份） 師：你是怎樣 算的？ （呈現(xiàn)多種算法？？？） 算法 1： 想： 300 10＝ 3000 師：為什么要添 0。 工作 天應(yīng)該送多少封信？（ 30） 師：你們都算出來了嗎？算式是怎樣的？把你怎么算的與同組同學(xué)交流一下。你認(rèn)為誰的想法正確？為什么 ？ 。請你做個小會計幫忙算算每項都需要多少元？ 我是小會計 每人票價 參加人數(shù) 總價 滑雪 60 元 20 人 飛碟 40 元 30 人 飛船 20 元 10 人 氣墊船 50 元 20 人 狗拉雪橇 30 元 50 人 四、課堂小結(jié) 師：談?wù)勥@節(jié)你有什么收獲？ 。 在規(guī)定時間里完成做一做。 師：哪個同學(xué)告訴我，怎樣列式 ？ 生： 300 30＝ 9000（份） 師： 300 乘 30，你是怎樣想的？
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