【摘要】1.已知:如圖,AB⊥BC,AD⊥DC,垂足分別為B、D,AC平分∠BCD,求證:BC=DCBCDA,AB=AC,BD⊥AC,CE⊥AB,垂足分別為D、E,BD與CE相交于點F,求證:BE=CD。BCEADF我們已學了三角形全等的哪些方法?
2024-11-07 02:33
【摘要】?公理1:三邊對應相等的兩個三角形全等(SSS).公理2:兩邊及其夾角對應相等的兩個三角形全等(SAS).公理3:兩角及其夾邊對應相等的兩個三角形全等(ASA).推論:兩角及其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等(AAS)如圖,要證明△AC
2024-11-07 01:04
【摘要】三角形全等的判定復習課三角形全等的定義及性質定義:能夠完全重合的兩個三角形全等性質:兩個全等的三角形的對應邊和對應角分別相等教學內(nèi)容一、三角形全等的定義二、三角形全等的判斷定理(SAS)(ASA)推論角角邊(AAS)(SSS)4.“HL”定理三、應用四、小結
【摘要】全等三角形期末復習小A小B數(shù)學是一種思維體操.數(shù)學能幫助大家解決很多問題.DACB小A請小B指出這兩個全等三角形的對應邊和對應角小BEDACB請小A指出這兩個全等三角形的對應邊和對應角兩個全等三角形的拼法肯定不只這兩種,請同學們自己準備兩個全等三角形紙片進行
2024-11-06 17:31
【摘要】§3.8直角三角形全等的判定一、學習目標1.理解并掌握判定兩個直角三角形全等的斜邊直角邊判定公理;2.靈活應用邊角邊公理進行有關證明和計算.二、重點難點本節(jié)的重點是:掌握判定直角三角形全等的特殊方法——HL公理.本節(jié)的難點是:熟練運用所
2025-07-23 08:36
【摘要】三角形全等的判定??
2024-11-21 21:55
【摘要】憶一憶?填一填1、全等三角形的對應邊---------,,對應角-----------相等相等2、判定三角形全等的方法有:SAS、ASA、AAS、SSS直角邊直角邊斜邊CBA直角三角形的兩個銳角互余。3、認識直角三角形Rt△ABC提出問題舞臺背
2024-11-10 22:11
【摘要】城關二中八年級數(shù)學備課組;?_____;對應角______;,我們已經(jīng)學習過了幾種判定三角形全等的方法?直角三角形呢?我回顧我思考SSSSASASAAAS(適合于任意三角形)HL(只適合于直角三角形)能夠完全重合相等
2024-11-22 04:21
【摘要】回首往事:SSSSAS邊邊邊公理:三邊對應相等的兩個三角形全等。邊角邊公理:兩邊和它們夾角對應相等的兩個三角形全等。?能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形。即:形狀、大小都相同的的兩個三角形。?①③②小明不小心將一塊三角形玻璃打碎了,他是否可以只帶其中的一塊碎片到商店去,
2025-07-26 12:11
【摘要】五、全等三角形綜合題判斷題(1)判定兩個三角形全等必須至少要有一邊相等;(2)有兩角一邊分別相等的兩個三角形全等;(3)有一條邊及這邊上的高與中線都對應相等的兩個三角形全等;(4)周長和面積都相等的兩個三角形全等五、全等三角形綜合題如圖,已知△ABC,分別以AB,AC為邊向外作正△ABD和正△ACE
【摘要】三角形全等的判定(一)①AB=DE②BC=EF③CA=FD④∠A=∠D⑤∠B=∠E⑥∠C=∠FABCDEF1、什么叫全等三角形?能夠完全重合的兩個三角形叫全等三角形。2、全等三角形有什么性質?知識回顧情境問題:
2024-11-22 02:04
【摘要】直角三角形全等的判定復習:公理和推論?,根據(jù)所給條件能判定全等嗎?依據(jù)是什么?已知:△ABC和△A’B’C’中,∠C=∠C’=90°,(1)∠A=∠A’,BC=B’C’(2)AB=A’B’,∠B=∠B’(4)AC=A’C’,BC=B’C’(5)AB=A’B’,AC=A’
2025-08-16 01:21
【摘要】憶一憶1、全等三角形的對應邊---------,,對應角-----------相等相等2、判定三角形全等的方法有:SAS、ASA、AAS、SSS直角邊直角邊斜邊CBA認識直角三角形Rt△ABC直角三角形全等的判定直角三角形全等的判定直角三角形全等的判定直角三角形全等的判定直角三
2024-11-30 12:34
【摘要】合作中學習學習中創(chuàng)新全等三角形復習中考總復習之--學習目標:通過概念的復習和典型例題評析,使學生掌握三角形全等的判定、性質及其應用。學習重點:典型例型評析。學習難點:學生綜合能力的提高。全等三角形的性質:對應邊、對應角相等。全等三角形的判定:知識點一般三角形全等的判定:
2025-01-12 22:52
【摘要】年級八年級課題三角形全等的判定——“角邊角”課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能1.知道“角邊角”、“角角邊”條件內(nèi)容.2.會用“角邊角”、“角角邊”證明全等.過程方法使學生經(jīng)歷探索三角形全等的過程,體驗用操作、歸納得出數(shù)學結論的過
2024-11-24 21:41