與時間賽跑教學設計(存儲版)
【正文】 四、作業(yè)： 把課文的生字寫一寫。通過我們對第一二自然段的學習，我們知道了小作者因為外祖母的去世而痛苦憂傷。 生：有一天，你會長大，也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不會回來了。 （ 2）著急、無奈 以后，我每天放學回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道一天真的過完了?；蛟S明天飛 過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。 師：看來和時間賽跑真是其樂無窮，我 請女孩子帶著快樂的心情讀讀這幾句話吧！ 如果你想和時間賽跑，你還能想出怎么樣的游戲？ 學習 10 段 后來的二十年，作者堅持和時間賽跑，也因此（生：受益無窮）。 這小小的幾步可以創(chuàng)造很多東西，歷史上有成就的人，他們的一生都在和時時間賽跑， 居里夫人在她的實驗室連多余的椅子都不肯多擺，害怕客人會下來聊天耽誤了時間，你還知道這樣一些名人和時間賽跑的事嗎？ 歷史上無數(shù)的名人用他們的行動向我們證明了（齊讀：假若你一直和時間賽跑，你就可以成 功。（師：我相信你肯定能做到。） 現(xiàn)在你信了吧？我相信你再讀這幾句話，一定會有更深的體會。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。下面請同 學們自己讀讀第 8 自然段，想想作者是如何和時間賽跑的，跑勝后的心情怎樣，用筆畫出表達作者感受的句子。） （ 3）悲傷 我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。 師：是呀，無情的歲月帶走了外婆的生命，終有一天也會帶走我，我不由地感到害怕。 （學生默讀，標畫，匯報） 生：你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。（因為昨天已經(jīng)過去，永遠回不來了。”（板書：悲傷）適時出示重點句：“他們知道，與其騙我說外祖母睡著了，有一天還會醒來，不如對我實說：“你的外祖母永遠不會回來了。你想知道這是怎么回事嗎？ 二、初讀課文，整體感知 師：請同學們用自己喜歡的方式讀課文，要把字音
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