關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與評價方式的思考(存儲版)
【正文】 袋 元 ,買五送 一” 。并建議自己喜歡做的可以自己獨(dú)立完成 ,也可以組成小組合作完成。跳遠(yuǎn)的、跳舞的、做操的簡筆畫。這種評價具有很強(qiáng)的激勵性、導(dǎo)向性、評價時重在激勵 ,貴在引導(dǎo) ,皆在使學(xué)生及時了解學(xué)習(xí)的進(jìn)步與不足 ,不斷明確努力方向 ,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心 ,形成積極的情感態(tài)度。人的內(nèi)心深處都有一種被肯定 ,被尊重 ,被賞識的需要 ,聰明的教師總是能抓住學(xué)生身上某一閃光點(diǎn)對其進(jìn)行恰如其分的表揚(yáng) ,激起學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。為此 ,對待這樣的作業(yè) ,評語要講究 藝術(shù) 性 ,既不能傷了學(xué)生的自尊心 ,還要用委婉的語氣表達(dá)批評。特別是對于急需鼓勵的中后學(xué)生?！比缓笞寣W(xué)生兩人一組互相合作 ,互換角色 ,一個做動作 ,另一人畫出來表示這個動作 ,并且說一說你畫中用了哪幾種角。二段 —— 變化題 。 設(shè)計開放性的作業(yè) 現(xiàn)實(shí)生活的問題往往存在于比較復(fù)雜、信息不完備的現(xiàn)實(shí)情境之中 ,它的解決不僅需要學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力 ,而且需要學(xué)生具有發(fā)散性的思維和創(chuàng)新的能力。果凍 5 角??用 30 元買本組的點(diǎn)心 ,你計劃怎樣買 ,既要吃得飽 ,又要吃得好。一位教育家說 :“學(xué)生帶著一種高漲、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考 ,對面前所顯示的真理感到驚奇和震驚 ,在學(xué)習(xí)中意識到自己的智慧和力量 ,體會到創(chuàng)造的快樂 ,
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1