5七一--堅(jiān)定理想信念加強(qiáng)黨性修養(yǎng)黨課(存儲(chǔ)版)
【正文】 德之標(biāo)尺。他年年帶學(xué)生去 x 完成近 x 個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)，兼任院綜合教學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)就長(zhǎng)達(dá) x 年。 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 首先，要將個(gè)人欲望控制在合理范疇，學(xué)會(huì)修剪欲望。針對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的歪理邪說(shuō)，針對(duì)社會(huì)小道消息和網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息，旗幟鮮明地講好大道理，批駁歪道理，戳穿偽道理，打好主動(dòng)仗。 當(dāng)前我們的教育正值改革攻堅(jiān)期，錢(qián)學(xué)森同志曾發(fā)問(wèn)，我們的大學(xué)為什么培養(yǎng)不出杰出的人才，目前依然是大學(xué)之殤。 當(dāng)然，敢于擔(dān)當(dāng)，就要有負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱狻Ｒ沤^圓滑世故、明哲保身那一套，挺直身板、迎難而上，不僅敢啃硬骨頭，而且不怕得罪人，通過(guò)共同的努力形成風(fēng)清氣正的余人氛圍。 另外，對(duì)于我們教師隊(duì)伍中存在的教學(xué)態(tài)度不夠端正、不講學(xué)術(shù)責(zé)任、在課堂上宣講一些消極言論的現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)自己文化自信， 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 才會(huì)繼續(xù)鉆研和學(xué)習(xí)下去，才能夠從我們這一代的家長(zhǎng)和教師之外學(xué)到更多的知識(shí)，并以世界的眼光看到自身的差距，最終超越我們。習(xí)近平總書(shū)記指出：是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠忠誠(chéng)履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，是檢驗(yàn)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面。教師如果理想信念不堅(jiān)定，就會(huì)在教書(shū)育人的問(wèn)題上容易將學(xué)生帶上歧途。 習(xí)近平總書(shū)記多次諄諄教誨黨員干部要嚴(yán)以修身，要心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑。 xx 教授熱愛(ài)教育事業(yè)，在十余年的教學(xué)工作中，他認(rèn)真?zhèn)湔n，悉心講授，以自己豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度贏得學(xué)生好評(píng) 。修身不嚴(yán)更是一種浪費(fèi)，浪費(fèi)了黨和政府提供的公共資源和政府資源，辜負(fù)了黨、家長(zhǎng)和學(xué)生的殷切期盼。 二、提高修養(yǎng)，努力成為傳道授業(yè)解惑的示范者修身是個(gè)人安身立命之根本，是做人之基點(diǎn)、立業(yè)之起點(diǎn)。四是有的心浮氣躁，不比業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)，而是比待遇、貪舒服，甚至上班網(wǎng)購(gòu)、玩游戲 。我們就是要有這樣的道路自信、理論自信、制度自信，真正做到 lsquo。只有學(xué)懂了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、 lsquo。剛來(lái)這里的時(shí)候，什么都沒(méi)有，到處都是小沙丘、小溝壑，有水的地 方就是一片蘆葦湖，我們自己打土塊壘房子，其實(shí)就是個(gè)地窩子，雖說(shuō)生活條件差，可大家都很齊心，有活搶著干，誰(shuí)都不愿落后。他說(shuō)：夠甜，夠甜的了。我院在教師黨員中開(kāi)展強(qiáng)黨性、強(qiáng)法治、強(qiáng)責(zé)任、強(qiáng)基層專(zhuān)題活動(dòng)，我認(rèn)為也是解決黨員干部作風(fēng)和能力問(wèn)題的需要。各總支、各支部按照專(zhuān)題活動(dòng)要求做了詳細(xì)的方案，并開(kāi)始實(shí)施
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