4論大眾傳媒在“六五”普法中的職責(zé)與作用(存儲版)
【正文】 一代以及下一代提供了圖文并茂、有聲音有畫面的信息。 在我們這樣一個擁有 13 億人口的超級大國，全國性的普法活動，必然 要采取立體鋪開的傳播策略，形成全方位、多層次、主體式的普法教育新格局，大眾傳媒的特點恰恰就是如此，它通過傳播與放大，將法律規(guī)則深入中國文化與中國普通百姓意識形態(tài)、行為規(guī)范的深層。例如，物權(quán)法草案、勞動合同法草案，媒體的廣泛報道使它們預(yù) 第 6 頁 共 7 頁 先被公眾知曉，這必定有助于法律正式頒布后的施行。根本的問題在于教育人。 大眾媒體是大眾文化的最佳載體，我們除了要傳播法律法規(guī)知識，更要通過大眾傳媒，傳播先進文化，以和諧社會觀為核心，大力宣傳并弘揚正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學(xué)的自然觀、競爭觀等現(xiàn)代觀念，積極汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)道德的積極成分，可以使全社會逐步形成以和為真、以和為善、以和為美、以和為貴的共識吻合的道德體系。 文化的核心是價值觀。 三是發(fā)揮溝通功能，提高公民法治意識。 媒體的法制宣傳量大面廣，形式多樣，貫穿于立法、執(zhí)法和司法各個階段，而不僅僅是法律頒布之后的釋義。 四、發(fā)揮媒體在 “ 六五 ” 普法中的作用 如何發(fā)揮大眾傳媒在法制宣傳中的作用，要結(jié)合媒體的幾項 第 5 頁 共 7 頁 功能來闡述。 第 4 頁 共 7 頁 據(jù)美國、日本近年來的調(diào)查，每人每天用于看電視、聽廣播的時間平均在 6 小時以上，我國城市居民每天看電視的時間也已達 108 分鐘，為每天平均擁有閑暇時間 183 分鐘的 %。人們在電視中看到的場景同現(xiàn)實生活中遇到的場景有重合時，會大大提高教養(yǎng) 的程度，即所謂的 “ 共鳴 ” 。 一、媒體的變遷 古老的傳媒手段包括口語、體語、文字、書記、烽火、鴿子、人（如馬拉松的來歷
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