4科級(jí)管理人員隊(duì)伍狀況調(diào)研報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 伐，重點(diǎn)抓好企業(yè)高層次人才培訓(xùn)工程的建設(shè)。 （六）依靠制度創(chuàng)新和管理模式變革，變被動(dòng)留人為主動(dòng)留人。真正的人才是不能容忍反復(fù)從事單一工作的，流動(dòng)是所有人才共有的特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)考核，變換崗位，隨時(shí)調(diào)整。 只要有良好的條件與氛 圍，就會(huì)萬鳳筑巢，人才濟(jì)濟(jì)，就會(huì)出現(xiàn) “ 不拘一格降人才 ” 的可喜局面。 實(shí)行特崗特薪制度。人才資源市場(chǎng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分， 是實(shí)現(xiàn)區(qū)域性人才合理流動(dòng)，優(yōu)化調(diào)整人才結(jié)構(gòu)和分布的重要手段。對(duì)出現(xiàn)事故包括安全事故、生產(chǎn)事故、急需人才的流失等，只要出現(xiàn)問題，嚴(yán)厲處罰，情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)直接解聘。合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，既有 第 10 頁 共 12 頁 專業(yè)知識(shí)，又有管理知識(shí)，既有相互交流又有上下級(jí)之間的溝通。補(bǔ)償補(bǔ)助金計(jì)算和處置、勞動(dòng)關(guān)系的規(guī)范等問題，按集團(tuán)公司改制分流的有關(guān)政策執(zhí)行。離崗培訓(xùn)一般不超過兩年，工資標(biāo)準(zhǔn)不變，待學(xué)成回來工作后一次性發(fā)放。二 是建立有效的管理機(jī)制，提倡交叉任職、專兼結(jié)合。一是信任危機(jī)，由于近年來領(lǐng)導(dǎo)層問題不斷，在廣大職工中造成了消極影響；二是輿論導(dǎo)向，過去宣傳公司的不利因素多，講危機(jī)感和緊迫感多，干部職工在心里產(chǎn)生了害怕心理，認(rèn)為公司前途渺茫。不利于提高管理人員的積極性，造成因人設(shè)崗；也不利于崗位的優(yōu)化配置和工資總額的合理使用與分配，薪酬起不到相應(yīng)的激勵(lì)作用。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，各廠科級(jí)職數(shù)都存在或多或少的超編現(xiàn)象，而且部分單位還有內(nèi)部使用的科級(jí)人員（也就是公司不在編制的科級(jí)人員，但同樣可以享受待遇），大大超出定編數(shù)。只要矛盾激化，公司成了當(dāng)箭牌。同時(shí)也使得現(xiàn)有骨干沒有工作壓力，不想用我也得用我，因?yàn)闆]有他人可用。 流失人才方面的統(tǒng)計(jì)資料以及流失原因的分 析很多，上個(gè)調(diào)研組已說了很多，基本上是大同小異，在這里就不一一陳述。 自 2024 年以來，按照公司的統(tǒng)一布署，各單位積極開展競(jìng)爭(zhēng)上崗工作，通過定員定編、公布崗位職數(shù)、報(bào)名資格審查、考試、演講答辯、測(cè)評(píng)、公布結(jié)果等七大步驟，嚴(yán)格程序，嚴(yán)格管理，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制得到落實(shí)，科級(jí)管理人員總量呈逐年遞減趨勢(shì)。 從整體上講，絕大多數(shù)管理人員能夠安心工作，能夠拒絕外部 “ 定點(diǎn)式 ”“ 群體式 ” 挖人和高薪待遇的誘惑，感情留人、事業(yè)留人發(fā)揮了一定的作用。 第 1 頁 共 12 頁 科級(jí)管理人員隊(duì)伍狀況調(diào)研報(bào)告 為進(jìn)一步適應(yīng)改革、加快發(fā)展的需要，本著了解基層、掌握情況、分析問題、服務(wù)決策的目的，針對(duì)公司目前基層單位科級(jí)管理人員管理和管理人員整體狀況等問題，我們進(jìn)行了座談了解和調(diào)查摸底工作。 （二）科級(jí)管理人員一般都是各單位的工作骨干，對(duì)公司有著深 1 厚的感情，整體隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定。 第 3 頁 共 12 頁 （四）競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制進(jìn)一步建立和落實(shí)。 流失原因主要是薪酬待遇，我們公司的員工待遇與社會(huì)上同類行業(yè)相比差距很大，與消費(fèi)增長(zhǎng)不成正比。 人才短缺與浪費(fèi)相比，人才短缺現(xiàn)象更為嚴(yán)重，部分單位、部分崗位已經(jīng)出現(xiàn)人才斷層，出現(xiàn)了無人可選無人可用的局面，例如研究院 94 年以 后來的畢業(yè)生所剩無幾，而且近年來引進(jìn)的大學(xué)生與之相比，素質(zhì)較差，不能吃苦， 2024 年以后共
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