九年級(jí)歷史上冊(cè)第3課___凡爾賽——華盛頓體系導(dǎo)學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 在中國實(shí)行“機(jī)會(huì)均等”的原則？為什么？ 課堂小結(jié) ：本節(jié)課你有哪些收獲？在你的小組內(nèi)展示一下。德國的領(lǐng)土縮小了很多，但卻成功地避免了肢解，完整地保留下來。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 巴黎和會(huì)和《凡爾賽和約》、華盛頓會(huì)議和《九國公約》。 2． 《凡爾賽合約》簽訂的時(shí)間、內(nèi)容。（也可以圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，梳理知識(shí)，畫出知識(shí)樹。總的來說，德國失去原來領(lǐng)土的 1／ 8，同時(shí)卻留下約 10平方千米歷來屬于波蘭的領(lǐng)土。 《九國公約》對(duì)中國主權(quán)的危害 巴黎和會(huì)是戰(zhàn)勝國集團(tuán)重新分割世界的分贓會(huì)議，它和華盛頓會(huì)議形成的“凡爾賽 ─華盛頓體系 ”是帝國 主義列強(qiáng)暫時(shí)妥協(xié)的結(jié)果，不能維護(hù)世界和平。 ？結(jié)果怎樣？由此引發(fā)了哪一場運(yùn)動(dòng)？ ，起到了什么作用？ 知識(shí)點(diǎn) 二 華盛頓會(huì)議 （ 對(duì)亞太地區(qū)的“安排” ） 寫出華盛頓會(huì)議召開的背景、時(shí)間、參加國及起主要作用的三國。）
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