【正文】 黨推優(yōu)與黨員發(fā)展工作。各支部也開展了不同形式的秋游活動、圣誕活動等等，同學(xué)們積極參加校內(nèi)的各項活動和比賽，為團總支贏得了不少的榮譽，同時展示了同學(xué)們的才能，更激勵了同學(xué)們再一次參加活動和比賽的熱情。利用工作組調(diào)整契機，調(diào)動和發(fā)揮了 0 07 與 08 級新舊學(xué)生 “ 自我教育、自我管理、自我服務(wù) ” 的主動性、積極性和創(chuàng)造性。一是開學(xué)之初就建立貧困生檔案，利用各種機會和學(xué)生接觸， 了 第 16 頁 共 22 頁 解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，多留心家庭經(jīng)濟貧困的學(xué)生。而我們面臨的情況是：小學(xué)學(xué)習(xí)生活環(huán)境比較自由，因為升學(xué)壓力較輕 。通過各種形式的活動，如主題班會隊等讓學(xué)生理解習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，并利用一些榜樣的力量，樹立典型，加強聲勢。你們是班中最為優(yōu)秀的同學(xué)，所以一定能起好帶頭作用。 后進生的教育歷來是班主任工作的難。 工作總結(jié)范文 后進生在每一個班級都存在，做好后進生工作可以挽救一個人，由此 也可能引發(fā)這個人其它方面的成功，還可以由一個人的轉(zhuǎn)化來帶動整個班級。有一次，他的同桌丟了 10 元錢，我了解到是熊立軍拿去了。 二、母親般的愛心使其轉(zhuǎn)化 一個后進生的轉(zhuǎn)化，是一個漫長的變化過程 ，需要教師的耐心和關(guān)心，教育改革家魏書生曾說過： “ 對學(xué)生在嚴(yán)的同時切莫忘了愛，切莫有嫌棄后進生的想法，越是對后進的同學(xué)越應(yīng)該同情，越是應(yīng)該愛 ” 。 三、運用班集體的力量使其轉(zhuǎn)化 蘇霍姆林斯基認(rèn)為。針對這種情況，我要求其父母無論發(fā)生什么情況都不要 打孩子，要采取說服教育的方法。我許下了諾言，這件事永遠(yuǎn)是我們兩個人的秘密。 熊立軍同學(xué)是獨生子女，家庭環(huán)境比較優(yōu)越，但是，父母工作比較忙沒有時間照顧孩子，形成了孩子自由、散漫的性格。我在平時與學(xué)生交流時，也經(jīng)常了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長的教育方式，這使我與家長交流時已對學(xué)生家庭有了一定的了解，從而更有利于交流時的有的放矢，提出讓家長在有的教育方法上的改進，他們也易于接受，雙方能就孩子教育問題達到一致看法。當(dāng)同學(xué)們信任班干部時，他們便會團結(jié)在班干部周圍，服從班干部的管理。兩個月過后，的確有的學(xué)生不適宜做班干部，雖然成績理想，也能做到以身作則，因為在性格、管理能力等方面存在缺陷，所以，在期中后，在學(xué)生民主評選和做好個別學(xué)生思想的基礎(chǔ)上，我更換了一部分班委。 “ 教育不是灌輸，而是點燃火焰 ” 。學(xué)生由小學(xué)進入初中，最關(guān)鍵的問題在于是否能盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。我利用每天中午與一個學(xué)生宿舍一起在飯?zhí)贸燥埖臋C會，及時了解學(xué)生的最新思想動態(tài)，重大問題及時與學(xué)生溝通，有普遍性的問題作為大會重要議題和素材，使思想政治教育工作更有針對性和時效性。 我個人也通過與學(xué)生探討問題，深入思考和研究發(fā)表了《論輔導(dǎo)員隊伍管理模式的創(chuàng)新》、《試論輔導(dǎo)員的管理素質(zhì)》、《論儀式教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)》、《淺談大學(xué)生非智力因素的重要性》、《價值理性的追求與人文關(guān)懷的回歸 —— 對輔導(dǎo)員量化考核問題的合理性反思與探討》等五篇學(xué)術(shù)論文。 1組織同學(xué)積極參加校內(nèi)的各項活動和比賽。 繼續(xù)鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展。干部確定后，與經(jīng)管系第二團總支和計算機系第五團總支聯(lián)合舉辦了 “ 干部意識 ” 、 “ 干部心理 ” 、 “ 干部工作技巧 ”等培訓(xùn)講座，對全部干部進行正規(guī)培訓(xùn)，明確職責(zé)，責(zé)任到位，對學(xué)習(xí)、工作方法、干部素質(zhì)等提出要求。通過就業(yè)講座、個別談心、簡歷修改、發(fā)布就業(yè)技巧博文、組織參加招聘會等方式幫助畢業(yè)生順 第 11 頁 共 22 頁 利就業(yè)。 常抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。 鼓勵學(xué)優(yōu)生當(dāng)小老師，在幫助中后進生的學(xué)習(xí)中鍛煉自己的思維、培養(yǎng)自己的能力。 解決學(xué)優(yōu)生心理問題。 輔導(dǎo)優(yōu)生的具體措施 創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)優(yōu)生主動參與的教育環(huán)境。 求知欲較旺盛，知識接受能力也較強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)方法較科學(xué)，成績較好。有時可能引起誤會。往往只有傾注愛心，才能豐收碩果。往往在明確就業(yè)方向的時候，學(xué)習(xí)的動力就會十分足。 雖然在班級辯論賽中他們沒有勝出，但是他們學(xué)會了堅持 。尤其是剛開始的那一個月，他們隨時會遇到不了解的或一下子拿不準(zhǔn)的事情，這時在他們眼中你就是百事通。 和新生在一起，一直主張彼此尊重，不管是新生之間，還是我與新生之間。hellip。的。大學(xué)一年級，是積累經(jīng)驗，放飛夢想的一年。 其實在正式擔(dān)任助理輔導(dǎo)員之前，我就認(rèn)識到班級助理輔導(dǎo)員是老師的得力助手，同時也是新生的啟蒙老師。 通過將近 50 天的相處，對它們有了比較清楚的了解。 這樣看來，助理輔導(dǎo)員的工作雖稱不上是任重而道遠(yuǎn)，但也可以說是十分關(guān)鍵。值得注意的是市外同學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，市內(nèi)同學(xué)微機軟件方面突出 。好老師與學(xué)生之間的橋梁，積極完成老師下發(fā)的任務(wù)，及時向老師反映班里學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動向，時刻貫徹老師的教育理念。主動走進他們的生活，暢所欲言。值得欣慰的是，在你做一次后，他們就會做的很好，往往還有許多意外的收獲。他們在失敗中找到了成功的經(jīng)驗，學(xué)會了組織協(xié)調(diào)、溝通表達、與人相處、團隊協(xié)作，從此確立了奮斗目標(biāo)，放飛了自己的夢想。諸如脫離組織，不尊重對方，不重視文明禮儀，不懂得包容和體諒等。早期的親力親為其實是為了后期的放手，一切重在引導(dǎo)和指引，使其慢慢地從不能獨立逐漸變得完全獨立。 ，帶動全班一起奮進 。 由于智力狀況比較好，課內(nèi)學(xué)習(xí)較為輕松，因而容易自滿，不求上進。 第 8 頁 共 22 頁 為尖子設(shè)計學(xué)習(xí)方案。 針對這種狀況，教學(xué)中應(yīng)注意： 學(xué)優(yōu)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但不能一俊遮百丑。繼續(xù)秉承 “ 共性發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合 ” 的教育理念和 “ 以生為本、育人至上、創(chuàng)新為先 ” 的工作理念，以 “100% 就業(yè)滿意率和 100%人才滿意率 ” 為目標(biāo)，以