口語交際四教學設計(存儲版)
【正文】 “。 盡管自己在備課的時候也努力想做到環(huán)節(jié)上的層層深入，希望能夠引導孩子們把感人事例說具體，可是也許由于學生課前準備不是很充足，前面講故事環(huán)節(jié)不夠積極，舉手的學生并不多，以及老師對學生的情況不是很熟悉，因為上的是公開課。 布置的 課后作業(yè)也是結合本課主題寫一篇習作，讓孩子們都懷著感恩的心，把認為最感人的事寫下來。努力做到層層深入。 為了今后的口語交際教學能夠更加 順利而高效 ，根據(jù)本節(jié)教學設計和實際 教學活動 情況，現(xiàn)作分析如下 。引導學生擬定評選條件：把感動的事件說清楚，說具體；表達時口齒清楚，聲音響亮。這是誰？你喜歡他嗎？你知道他 /她的故事嗎？說一說。讓我們一起走進今天的話題：感動。 《感恩的心》； 。 ，敢于表達自己的想法的習慣，做到表達時有條理、有感情；在傾聽他人說話時要認真，有耐心。 二、激情引入，交流感受 播放電視廣告。如黃香溫席、孔融讓梨?? ：你認為故事令你感動嗎？你又為什么而感動呢？ ，這樣
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