傳染病極其預防教學設計(存儲版)
【正文】 32 常見病 及 其預防（一） —— 常見傳染病 及 其預防 概念： 由病原體引起的，能在人與人之間以及人與動物之間傳播的疾病。通過媒體刺激，誘導學生感知信息→思索問題→解決問題，養(yǎng)成分析和解決問題的能力。不僅使學生掌握了本節(jié)的基本知識，學生的合作能力和表達與交流能力得到了培養(yǎng)。 6．拓展 假如你是本市的市長，當新的傳染病來臨時，你會怎么做？ 結合閱讀P8081“ 你知道嗎 ”，積極思考、討論，發(fā)表個人見解。 多媒體 展示三環(huán)節(jié)圖片，分析。 新課程教學 1． 傳染病和非傳染病的區(qū)別 2．小活動：展示課前查找資料 在學生回答問題的基礎上， 得出傳染病和非傳染病的概念。 （ 4）運用學生自己的事例進行教學，使其有較為強烈的體驗和感受。 它是本節(jié)的教學重點， 是在學生對健康的含義有了一定的認識的基礎上 學習 的， 旨在讓學生認識到一些傳染病的基礎知識以及如何預防 傳染病，從而為第二課時 —— 人體的免疫功能的學習打下基礎。 情感、態(tài)度與價值觀 通過了解傳染病的傳播途徑和預防措施，建立正確的傳染病的預防觀點 ；培養(yǎng)學生積極健康的生活習慣 。學會區(qū)分傳染病與非傳染病。 3 4． 怎樣預防傳染病
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1