借三國演義聊“思維”楊建軍(存儲版)
【正文】 形成了運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外的“千古第一軍師”大神一樣的形象?？酌鲹]淚斬馬謖周魴斷發(fā)賺曹休”中，由于馬謖恃才抗命，不聽孔明事先的軍事部署，不顧王平一再勸阻，在山頭扎營，丟了軍事重地街亭，導(dǎo)致蜀軍大敗?！睆埨C大驚：“方今袁強(qiáng)曹弱；今毀書叱使，袁紹若至，當(dāng)如之何？吾先與操有殺子之仇，安得相容？”賈詡回答道：“從操其便有三：夫曹公奉天子明詔，征伐天下，其宜從一也；紹強(qiáng)盛，我以少從之，必不以我為重，操雖弱，得我必喜，其宜從二也；曹公王霸之志，必釋私怨，以明德于 四海，其宜從三也。從“周公吐哺，天下歸心”表達(dá)自己一統(tǒng)天下的雄才大略。明確這一點(diǎn)后，在上課時，對待那些所答非所問或是突發(fā)奇想的學(xué)生，我們是否可以耐心地聽他們把想法說完呢？ 我們越來越接近核心思維了。再現(xiàn)思維是我們學(xué)習(xí)時最常用的思維，但只能再 現(xiàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 我個人認(rèn)為，潛心學(xué)習(xí)、合作交流是通往創(chuàng)新的捷徑。 聽我三國事，思維悟中來。 未來的中國將是一個萬眾創(chuàng)新、百舸爭流的創(chuàng)新型國家?！彼鞂ⅰ睹系滦聲罚瑥念^至尾，朗誦一遍，并無一字差錯。 靈感思維和跳躍思維可遇而不可求。從“青青子衿”和“呦呦鹿鳴”聯(lián)想到曹操自己的朋友。賈詡此時從幕后倏（ shū指極快地）然閃身說：“替我謝謝袁本初的好意。 像這樣，圍繞問題展開思維，依靠已有的知識去尋找與當(dāng)前現(xiàn)狀之間的中間環(huán)節(jié)，從而使問題獲得解決的思維，稱為求解思維。三顧茅廬之后，孔明終于出山。 同樣是巧借名目，攻城掠地。比如西川之主劉璋，就不顧眾人反對，把這個素 有“仁義君子”之稱的同宗兄長請來幫忙，抵御張魯?shù)娜肭帧?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1