4某年小學綜合實踐活動計劃(存儲版)
【正文】 實踐、積極探索、積累經(jīng)驗，在實施過程中強調整合，注重實踐，突出開放，關注過程 ，提倡自主，更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施，提高綜合實踐活動課程的實施水平。初步掌握參與 社會實踐與調查的方法。 本學期的綜合實踐主題活動，繼續(xù)按長短線結合的方式推進，其中長線主題活動各年級要求完成兩個，由各班自主選擇，可以為江海文 化的人文篇（如張謇精神、海門山歌等）或特產篇（如三星繡品、三星葡萄、三和獼猴桃、海門山羊等），也可以圍繞節(jié)日文化（如清明、端午、立夏等），還可以抓住上海世博會召 第 10 頁 共 19 頁 開的契機開展相關研究。手段上可以是開展辯論會、成果展覽會、表彰先進、公布評價成果等。過程性案例反思包括五個版塊：活動主題活動方案描述活動過程寫實性描述活動效果 介紹活動反思。 二、綜合實踐活動的實施： 我校綜合實踐活動課的具體實施如下。 （五年級） 帶領學生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。 收集關于思鄉(xiāng)的古詩。 說說家鄉(xiāng)的歷史名 人。 課后收集感恩節(jié)的詩歌，開展詩歌交流會。 感恩生活中給過你幫助的陌生人。 畫北小挑一處最美的地方畫下來。 為驕傲人物設計一段頒獎詞。 開展珍惜時光，好好讀書演講會。 交流自己收集到的新春寄語 仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡。在活動的開展中，學生的觀察思維、操作、表達等基本能力是否得到發(fā)展提高。 對教師可以從以下幾個方面測評： 規(guī)劃與設計的能力 。 要定期舉辦各種形式的學習交流活動，組織教師學習《指導綱要》和《實施指南》，提高教 師的理論水平和教學指導能力。 四、綜合實踐活動課程的管理： 成立綜合實踐活動工作領導小組。學生在研究一個階段后，有沒有如書面材料，口頭報告、活動等展示型的研究成果。學生對活動的投入精神以及克服困難的精神，能否認真完成所承擔的任務，作好每次的記錄并認真分析，提出合理的建議、設想等。 介紹一種春節(jié)習俗，作一次圖片展覽。 為北小做一件感動的事。 （五年級） 網(wǎng)上瀏覽中央電視臺的相關驕傲評選，確立評選方向。 第 15 頁 共 19 頁 十二月份：北小驕傲 （三年級） 說北小說一說我們的學校。 （五年級） （照片展）回憶長大的點滴，感恩父母。 十一月份：感恩 （三年級） 收集關于感恩節(jié)的知識，包括來源、風俗等。 制作小報。 給遠方的親人寫一封信。 中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會。 我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾向，注重學生對生活的感受和 體驗，形成學生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。 ① 學校課程實施方案和一學期年級計劃 ② 每次主題活動方案 ③ 每次主題活動年級里簡單的實施方案 ④ 四到六年級每次主題活動要有班級實施小計劃 ⑤學生活動手冊（要求原生態(tài)，可挑選一部分有意思的，不少于10 本） ⑥ 活動照片 ⑦ 師生圍繞活動寫下的文章（約 10 篇） ⑧ 相關佐證資料，如活動照片、手工作品等 ⑨ 每次主題活動總結。其次是評價對象多樣：可以是調查報告、研究報告、可以是模型、展版、研究日記、設計說明，還可以是主題演講、口頭匯報 hellip。 （ 1）各教師根據(jù)學校《綜合實踐活動課程實施方案》及本學期實施計劃，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，認真制訂好年級綜合實踐活動計劃或班級綜合實踐活動計劃，作為課程實施以及學校管理和檢查課程實施情況的依據(jù)。使學生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力，觀察分析能力，動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。 20xx 小學綜合實踐活動計劃 第 8 頁 共 19 頁 （二） 一、指導思想 ： 根據(jù)教育部綜合實踐活動課程指南的有關要求，本學期我校將繼續(xù)正常實施綜合實踐活動這門課程。 各班制訂綜合實踐活動計劃，開題、選
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