【正文】 設定一個共同明確的目標，朝著這個目標制定行動方向，有計劃、有步驟的實施，在實施的過程中，班組長要樹立權威性和強有力的執(zhí)行力。如何激勵引導班組成員。這樣就提高了班組的品質(zhì)?，F(xiàn)在社會就像一場戰(zhàn)爭，每個人必須有很強的團隊意識才能使你所在的團隊利于各種環(huán)境中，戰(zhàn)勝困難。 這次學習培訓，在老師的講解下，在與其他各單位班組長的交流中，使我受益菲淺，回到班組一定將所學融會貫通，結(jié)合實際地運用到生產(chǎn)工作中去，從小事抓起，從自己做起，為東汽美好明天，盡自己最大努力。所以，班組長不僅要有善于溝通、執(zhí)行力要強、具有影響力、關注細節(jié)、帶領團隊等的管理能力，還要掌握足夠的技術技能、與人共事的人事技能和思想技能。在工作中，班組成員要堅持不懈的學習，學習文化知識和專業(yè)技能，通過大量各種知識的吸取，保持積極的上進心。影響決策的實施質(zhì)量 。在課堂中，我把學到的知識與自我在實際工作中遇到的問題結(jié)合起來思考，如何改善和提高班組的管理水平，使其成為一個超強執(zhí)行力的工作團隊呢 ?經(jīng)過培訓，使我對五型班組有 了新的認識和體會。 在班組中管理中，有時候會出現(xiàn)不一樣的聲音，對于異聲不要一味的排斥，要給予正確的引導，讓這種力量發(fā)揮到班組的工作中。 在班組突發(fā)事件應急管理課上，田丹教師教會了我們魚骨圖分析法。 經(jīng)過與撫順石化的班組長邊江教師的座談，解決了我們在班組管理上的一些實際困惑，糾正了我們一些不成熟的想法和行為。在林源教師的心智模式的檢視與升級課中，讓我們認識到了自我的心智。經(jīng)過詳實的范例，開闊了我們的眼界和激發(fā)了我們的思維。作為班長在以后的工作中要細心，待人要熱情，做事要誠信，更要有擔當和寬容。經(jīng)過這次培訓，讓我無論在五型班組的創(chuàng)立，還是在班組長的領導力上，都有了進一步的體會。其二，更要發(fā)現(xiàn)自己的不足，主動積極地學習，掌握更好更新的管理手段，提高 自己所在班組的業(yè)務水平和溝通協(xié)調(diào)能力，不斷增強班子團隊凝聚力。既要實干，也要巧干。在學習中，我不斷把老師所講授的知識與自己在實際工作中遇到的問題結(jié)合起來思考，如何改進和提高班組的管理水平，使其成為一個完美的工作團隊呢 ?通過培訓，使我對班組管理有了新的認識和體會。其二，更要發(fā)現(xiàn)自己的不足，主動積極地學習，掌握更好更新的管理手段，提高自己所在班組的業(yè)務水平和溝通協(xié)調(diào)能力，不斷增強班子團隊凝聚力。印像最深刻的是畢業(yè)墻，它需要的就是這種團隊精神，每個成員都要團結(jié)一心，互幫互助發(fā)自內(nèi)心的自信和對隊友的信任，去 為了同一個目標而努力。用良好的環(huán)境來影響班組成員的行為， 讓好的行為成為習慣。在李晶巖老師的課中我明白了：一個優(yōu)秀班組塑造卓越班組文化的重要性。所以，班組長不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強、具有影響力、關注細節(jié)、帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能、與人共事的人事技能和思想技能。有的想到了也沒有做好 。 通過這次學習，使自己認識到一個班組長，首先要定出目標，掌握技術，員工才有一個奮斗前進的方向 。應盡可能地為他們著想，解決后勤保障， 創(chuàng)造生活空間，每個人出門在外，不免有些孤單寂寞和思鄉(xiāng)之情。 (2)工作上的表率和引導。 “ 長 ” 即以幫助組員樹立正確的人生觀、世界觀，加強基礎教育的學習，主要有理想、紀律、道德、法律、主人翁意識、班組精神 等內(nèi)容。同時，班組長也最接近基層，了解基層，能夠及時發(fā)現(xiàn)基層員工存在或帶有苗頭性的問題。 班組長培訓收獲心得篇 3 首先感謝各位凱邦領導給予我這次學習機會，更感謝各位員工對我工作的支持和幫助，我才能在凱邦改革發(fā)展的道路上，不落后于人，不僅在技術、管理上有所提高，更使自己從思想上進一步認識到作為一名班組長，首先要身先士卒以理服人，處處要起到帶頭作用，更要有奉獻精神，要有分工，也要有合 作，更要有檢查，而且使自己做到心中有數(shù)，清楚每天該做些什么，怎么去做，不能盲目的毫無計劃的去干， 班組長培訓班心得體會 。 ” 這句話的含義。但我們的現(xiàn)場嚴格按 “5s” 的要求進行管理。并且要對班組成員善于表揚、多表揚，這樣工作就好開展多了。在班組管理中也要思維的創(chuàng)新。在教師講解中我不知不覺就學到了知識，找到了分析問題和解決問題的方法。 這次班組長學習培訓，雖然時間不多， 但在老師的講解下，與同事間的交流中，使我受益匪淺，回到班組一定將所學融會貫通，結(jié)合實際將所學知識運用到生產(chǎn)工作中去，從小事抓起，從自己做起，為昆鋼美好明天，盡自己最大的努力。 在實際工作中，當一個好的班組長并不容易。不僅自己要能出色的完成任務，還要使班組成員個個會干，個個愿干。本次培訓不光是一個學習的過程，同時也是提升自我，超越自我的過程，對于剛上管理崗位的我來說，無疑是旱地里下了一場及時雨。 首先，班組長是整個班組工作的組織領導者和指揮者，也是直接參與工作的人，其綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。讓班組成員在完成工作的過程中鍛煉成長，使班組成員個個成為業(yè)務上的行家里手。 班組長是現(xiàn)場管理第一責任人，發(fā)揮著重要的作用： 是生產(chǎn)順利運行的保障 。有的想到了也沒有做好 。所以，班組長不僅僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強、具有影響力、關注細節(jié)、帶領團隊等管理潛力，還要掌握足夠的技術技能、與人 共事的人事技能和思想技能。在李晶巖教師的課中我明白了 :一個優(yōu)秀班組塑造卓越班組文化的重要性。用良好的環(huán)境來影響班組成員的行為，讓好的行為成為習慣。印像最深刻的是畢業(yè)墻，它需要的就是這種團隊精神，每個成員都要團結(jié)一心，互幫互助發(fā)自內(nèi)心的自信和對隊友的信任，去為了同一個目標而努力。其二，更要發(fā)現(xiàn)自我的不足，主動用心地學習，掌握更好更新的管理手段，提高自我所在班組的業(yè)務水平和溝通協(xié)調(diào)潛力，不斷增強班子團隊凝聚力。