【正文】 必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。 法國文學家羅曼 （ 1）大愛無私。 教師對于學生的愛不是產(chǎn)生于血緣關系的親情，而是產(chǎn)生于責任。 教書育人要求我們教師在其職業(yè)活動中，既要教授學生學習知識，又要培養(yǎng)學生成才成人，要把兩者有機地結合在起來，更好地實現(xiàn)教育目的。 育什么樣的學生？我認為不僅要注重學生思想品德的培養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學生良好的情感與態(tài)度、科學的人生觀與價值觀。 二、給自己加壓，提高課堂效率 “ 減負增效 ” ，提高課堂 40 分鐘的效率，培養(yǎng) 學生的能力。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。在有限的一節(jié)課時間內，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。 簡短小學教師教學心得篇 5 今天，我們學校舉行了一次大規(guī)模的語文學科校本教研觀摩活動。五年級語文組的其他老師，都圍繞著以上主題，對侯老師的發(fā)言做了補充，結合自己以往的教學經(jīng)驗侃侃而談，整個教研活動持續(xù)了一個多小時。主要包含三個方面的內容，即知識目標、能力目標和情感目標，它們是相互依賴、不可分割的。教學活動的程序合理與否是決定教育目標能否有效實現(xiàn)，幼兒能否在學習中較長時間保持身心愉快的重要因素。 教師在教學活動中的教育行為、教學方法是否科學有效都直接影響活動的效果。 總之，聽課評課是一項重要的常規(guī)教學活動?？茖W的理論來源于實踐，同時又對實踐給以指導并進一步為實踐所驗證。這種輕視與心態(tài)已經(jīng)嚴重影響了詞匯教學的整體質量。我在學生詞匯記憶、拼讀上的引導還不夠，檢查反饋的方法也不夠多樣化。 二、育人方面： 教育家陶行知曾說過：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。這是我從魏書生老師那里得到的一點感悟。 教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講科學、講創(chuàng)新、講藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。下面是我讀后的點滴感觸，和大家一塊分享和共勉： 一、教書方面 作為一名教師，我們面對的是一群求知的學生，因此我們不但要有豐富的知識，更要有豐富的知識教育技巧，要有駕馭、靈活運用教育規(guī)律的能力。這是解決這一問題的出路。因為學生在學習英語單詞時明白了詞義而讀不出、寫不對的情形往往比讀得出 、寫得對而不明白詞義的情形多得多。《英語教學理論與實踐》努力運用辯證唯物主義的觀點看待英語教學的理論和實踐問題。我們可以結合預定的教學目標、具體的教學內容、教師的教育水平，以及幼兒在活動中的發(fā)展等方面進行評議。教師力求活動重點突出，難點突破。保證學習的基本要求，尋找確定兒童的 “ 最近發(fā)展區(qū) ” 。在目標的制定上，既要關注到幼兒的現(xiàn)有水平又要促進幼兒的長遠發(fā)展。我們都知道一篇課文有很多教學目標，但是如果一節(jié)課中 “ 胡子眉毛一把抓 ” 的話，沒有定位教學的核心價值，老師講的是真累、學生還學不到真東西，這堂課就失去了意義。有了良好的、濃厚的學習風氣形成一批勤奮學習的學生骨干和優(yōu)秀生，就可以帶領全班同學積極向上，好好學習。試想，教師上得很認真，學生不積極參與，不認真聽講，有何效率可言 ? 教學手段靈活多樣、綜合利用。為此，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。 在這些年工作的期間，通過自己的努力及領導與其他老師的扶攜，我取得了一些成績，但在此其中也有許多不足之處，所以，在以后的工作中，我將一如既往地將自己奉獻 給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在 “ 基礎教育 ” 的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。 學做真人。教書就是指教師以傳授多方面科學文化知識和技能為主要形式所進行的教育工作。我在教育教學工作中對于學生們在學習、生活中的種種精彩表現(xiàn)，始終不惜褒獎之詞，鼓勵學生再接再厲，不斷進?。欢鴮τ趯W生所犯的錯誤，尤其是造成不好影響和不良后果的言行，我堅持批評說教相結合，使其在認識錯誤的基礎上端正態(tài)度、積極改進。 確實如此，凡是成功的教師無不以 人格之光燭照學生的心靈，潛移默化地影響著學生的人格。任現(xiàn)職以來，我一直堅持出全 勤，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，服從安排。 20__年 3 月取得小學一級教師資格至今的 6 年多時間里，我一直工作在最基層的村小，也一直承擔著包括語文、數(shù)學在內的所有學科的教學，應該說積累了一定的教學經(jīng)驗，也形成了具有一定特色的教學風格，同時也取得了一定的教學成績。要想成為一名合 格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。 五、要善于自我課堂教學診斷。 想給學生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水。學為人師行為世范，作為一名教師，我們應處處以師德規(guī)范為標準，對學生要有一顆博愛的心，做有愛心、責任心、事業(yè)心的人民教師。這次培訓，在市教育局領導和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得于聆聽眾多教學專家、知名學者的講座，聆聽他們在基礎教育領域內的理論成果，結識不同單位的學員朋友，共同分享在學習中的點滴收獲與感悟。按照新課程關 于學生成長記錄和綜合素質評價的相關規(guī)定，各負其責，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。上課前要檢查學生出勤情況，上課時要維持正常教學秩序。每堂課至少 要有三類不同的教學目的，以供同學們選擇。寫好簡短小學教師教學