【正文】 組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。 加強教師日常教學質(zhì)量監(jiān)控，改進教學方法和手段，提高課堂教學質(zhì)量。進一步規(guī)范教學評價形式，能夠系統(tǒng)全面地反映學生對教師的公正評價。 督促已立項的研究項目按照研究計劃分階段完成研究任務。 出去學習一下其他學校的教學督導經(jīng)驗。 第十六周是青年教師基本教學技能競賽活動周，具體內(nèi)容為 35 歲及以下青年教師課件制作競賽。 最新學校教學工作計劃篇 6 一、這學期的教學督導。 進行了常規(guī)工作檢查。保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，促進學生綜合能力的提高。 各科各組老師認真研讀教材，更換或調(diào)整過時落后的教材。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。 ，充分調(diào)動教師們的積 極性，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。 精心組織和策劃好課堂教案。 ，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。 四、教學任務 —— 《生物學》 “ 課改 ” 實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對 “ 課改 ” 的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。 加強 “ 一體化教學模式 ” 的研究和推廣，建議學校配備相應的教學設(shè)施和設(shè)備。 考過畢業(yè)設(shè)計和作業(yè)。從期中考試的教案執(zhí)行情況和教學進度來看，老師授課認真，作業(yè)批改到位，學生對老師評價良好 。根據(jù)研究計劃，研究任務已分階段完成。 第九周是教學檢查和學生評教周，進行期中教學檢查，組織學生評教。 深入學生，了解他們對老師的評價和要求。 隨時抽查學生上課和實習訓練，注重學風建設(shè)。通過傾聽和評價，加強課堂教學質(zhì)量的監(jiān)督，實事求是地反映教師的教學質(zhì)量和教學效果。實施多方面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導，有效控制教學質(zhì)量，促進良好教風學風建設(shè)，促進我校教學質(zhì)量整體提高，確保創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學校目標的實現(xiàn)。 五：教學措施與教改思路 1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。因此要因勢利導，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。開辟教學改革新領(lǐng)域，進一步讓信 息技術(shù)教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。認真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責。 利用教師家訪、電話聯(lián)系等方式加強家校聯(lián)系。 ) 自學：家長學校的各個學員處在不同的區(qū)域和單位，因此，將相關(guān)家庭教育的內(nèi)容通過網(wǎng)絡平臺作為面授的補充，供家長學習與參考。 向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。 長學校的教師應認真學習新理論，了解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。 最新學校教學工作計劃篇 2 一、指導思想： 是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯(lián)系，廣開社會育人，堅持學校教育、家庭教育、社會教育三者有機合，互相補充，協(xié)調(diào)發(fā)展 。當今信息技術(shù)時代，辦公自動化、信息化已勢在必行。在抓好 “ 達標 ” 工作的同時，積極對隊、和田徑等項目進行訓練，充分做好參加各級比賽的準備工作 。在課題研究過程中，要注重過程管理，由教科室牽頭進行課題研究管理。每一位培訓教師要加強學習、主動實踐、勤于，盡快脫穎而出。 2024 為市 “ 師德師風建設(shè)年 ” ，學校將重點抓好揚州市、江都市師德建設(shè) “ 八不準 ” 、 “ 五條禁令 ” 和 “ 三條處罰措施 ” 的落實，切實提升我校教師隊伍的整體形象。畢業(yè)班任課教師要根據(jù)學科及學生特點，采取扎實有效的，努力提高所教學科的及格率、優(yōu)秀率、均分，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。以達到張揚教師教學個性、體現(xiàn)教師獨特的教學風格的理想目標。三是認真執(zhí)行教研活動管理制度。開學初，各學科組要組織教師認真學習校本教研制度，結(jié)合學科教學特點，提出統(tǒng)一要求。 加強校外德育陣地建設(shè)。重點加強家校聯(lián)系，充分利用現(xiàn)代社會交通、通訊、信息技術(shù)高度發(fā)展的優(yōu)勢，密切與家長的聯(lián)系，班主任與主課教師一學年中至少要與每位家長都主動聯(lián)系一次，同時要重視聯(lián)系的實際效果。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發(fā)，加強對學校德育工作的整體規(guī)劃，努力構(gòu)建學校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡。學校將以 “ 感恩教育 ” 作為德育管理的切入點，對小學生實施 “ 感恩教育 ” ，讓小學生懂得 “ 感恩 ” 是一種美德，要學會知 恩，學會感恩，學會報恩。根據(jù)《揚州市小學教學工作基本要求》，結(jié)合學校實際，我們制定了校本教研制度。教研組長、中層及校級領(lǐng)導要做到 “ 四個堅持 ” ，即：堅持每周聽課不少于 2節(jié) (分管教學的副校長每學期聽課不少于 30節(jié) )，堅持每周匯總聽課情況，堅持每周進行課堂教學集體點評，堅持定期深入班級進行教學質(zhì)量分析。教師根據(jù)自身的教學個性、教學特色及班級實際對集體備課稿作修改。 突出班工作。通過開展多種形式的學習、演講、表彰等活動，并以相關(guān)的考核、獎懲、評聘制度為保障，將榜樣示范教育與警示教育相結(jié)合，增強教師的師德意識和法制意識，自覺運用師德規(guī)范和約束