教育教學(xué)心得體會300字作文(優(yōu)秀5篇)(存儲版)
【正文】 育工作和教學(xué)工作這兩項，在 這兩個方面我都獲益良多。我們都知道，要收到好的教育效果，必 須了解學(xué)生。就有一個學(xué)生，有姐妹倆，姐姐學(xué)習(xí)成績好，并升上了重點大學(xué)。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。這個年齡階段的學(xué)生，本來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學(xué)教，而更多地體現(xiàn)出一種好動性，好問性，易受干擾性。并跟每個組定下一個約條：“ 經(jīng)過一定時間進(jìn)行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節(jié)目 ” 。在這一點上，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。 就有這樣一個女學(xué)生。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。這是我們所期待的，我想也是我們學(xué)校教育所能所希望做到的。 第二、實習(xí)板書，務(wù)必做到工整，同時也提高了板書的速度。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案，這份教案我修改了七次。畢竟是第一次面對學(xué)生，有些緊張，不過更多的是興奮。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。提出問題可做必要的停頓，給學(xué)生思考的時間。如果回答問題的同學(xué)犯的錯誤比較典型可作個調(diào)查 (如舉手 )，在再作講評，這樣效果更佳，不致于傷害發(fā)言者的相信心。第二，答案 。 。我對他進(jìn)行提問。當(dāng)學(xué)生回答完之后，多用 “ 非常好 ” ， “ 很好 ” ， “ 不錯 ” 等激勵的字眼。讓上課氣氛活躍，關(guān)鍵是學(xué)生參與思考，跟上老師的節(jié)奏。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。在普通班，比較難理解的部分盡量多重復(fù)，適時補充一些相應(yīng)練習(xí)，讓學(xué)生更好的 “ 消化 ” 吸收。她給我的第一印象是 開朗、干練。 第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng) .認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識 。我想這在一定程度上拉進(jìn)了親子間的距離。其中有一個女同學(xué)熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，結(jié)果寫了一個長達(dá) 21 頁劇本，為班會填充上了一份重要的內(nèi)容，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn) 出來。 首先，我們的管理實施學(xué)生自主管理，從良好的效果來看，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。 三、在班會過程中，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì) 教育工作主要目標(biāo)是什么呢 ?我想很多教育工 作者都會有這樣一個理想 —— 培養(yǎng)學(xué)生的能力。 學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因為沒有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么。就是這樣，我們對學(xué)生有了更深的理解。 “ 導(dǎo)師 ” ，這是教育者的基本角色。不過，我收獲很多。尤其是情感和意志的發(fā)展 ,對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情感意志、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育。在我的體育課堂教學(xué)中，師生間的互動，學(xué)生可以上來做小老師，喊口令，做示范 。新課標(biāo)的實施，使我們感到學(xué)校和教師有了更為廣闊的空間，可以重新建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。它是體育教育教學(xué)理論的發(fā)展，是中國學(xué)校體育現(xiàn)代化進(jìn)程中的里程碑。 愛心 —— 教育者的一種品質(zhì)，讓自己包容學(xué)生的一切和一切學(xué)生 。如果老師在課前沒有備好課，就不能責(zé)怪學(xué)生上課時無精打 采 。作為一名新教師，我告訴自己：要盡可能去 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點、多鼓勵和表揚他們，對于他們犯的錯誤多去理解，盡量做到以引導(dǎo)來感化他們。課堂氣氛只會越來越沉悶，教師越教越吃力，學(xué)生越學(xué)越?jīng)]勁，最終，學(xué)習(xí)興趣被湮沒，學(xué)習(xí)動機被窒息。 作為教師，我們應(yīng)該用大量時間進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，如何從不同角度強調(diào)同一個概念，好比讓學(xué)生 從不同的門進(jìn)入一個房間，這時你會發(fā)現(xiàn)有兩件重要的事情發(fā)生：一是你可以從不同方面更多地理解學(xué)生，二是你可以幫助學(xué)生深入理解一個概念，讓學(xué)生自己提出不同的看法。教師不應(yīng)為智能而教，而是用智能理論來促進(jìn)教學(xué)。素質(zhì)比智能更重要，一個人很聰明，但不用這些智能來服務(wù)社會，那是無益的。多元智能只有幾種，教學(xué)內(nèi)容卻千千萬萬，多元智能不是也不應(yīng)該成為教學(xué)內(nèi)容的本身，對學(xué)科的理解、公民意識、適應(yīng)競爭社會的能力、形成批判性和創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)等才是教育的目的。教師問，學(xué)生答 。 教育教學(xué)心得體會 300 字作文篇 2 從開學(xué)到現(xiàn)在，工作已經(jīng)兩個多月了，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的內(nèi)心。這也讓我意識到：在學(xué)生面前，教師的一舉一動都是非常重要的，如果老師在晚自習(xí)的時候玩手機，就不能責(zé)備學(xué)生也在玩 。 以上只是我兩點粗略的
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