【正文】 根開花結果。時間雖短，但收獲頗豐，一頁頁的筆記，一句句學者校長的工作名言，一條條實用的工作經(jīng)驗，將成為自己成長道路上寶貴的財富。 夢想不是等得來，喊得來的，而是拼出來，干出來的。層層驗收落實，讓教學工作穩(wěn)步提升。 22日上午，經(jīng)開區(qū)文教局第五期校長論壇《責任擔當追夢奔跑》，南中堡小學負責人、經(jīng)開區(qū)二中副校長、南屯頭小學校長和經(jīng)開區(qū)一中校長結合本校實際情況和親身經(jīng)歷，從學校精細化管理、辦學理念、教育內涵和提升教育質量等方面做了全面的報告，詮釋著責任與擔當。也就是從那時，我再也沒穿過高跟鞋，換上了輕便的運動鞋。 20__年新的學期即將開始，我會時刻注意擺正自己的位置，樹立以校長為核心的意識，處處維護校長的形象和。對分管工作中業(yè)務上的問題深入鉆研，熟練掌握，成為業(yè)務上的帶頭人、技術上的把關人和難題上的破解人。很是值得我們學習。 教學 —— 真抓實干講奉獻 抓好課堂主陣地，提升課堂教學質量，促進教師的專業(yè)成長；加強教師培訓，提升教師素質；狠抓教學常規(guī)、規(guī)范教學秩序。他既是學校的領導者、決策者和高級管理者，更是是學科帶頭人，教師的勤務員。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，作刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。 二、校長要建設好團結，高效的師資隊伍 教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。一個人的精神發(fā)展史實質就是一個人的閱讀史。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的三點要求： 目標定位：作為一名校長，首先必須認真統(tǒng)計所在地的總人口、學齡人口，從而制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備，根據(jù)當?shù)亟逃l(fā)展的實際制定質量目標。掌握主線，找準新的質量增長點 。學校 為全體教師 “ 搭臺子 ” 、 “ 鋪路子 ” ，提供自我成長的平臺，以此達到教育教學事業(yè)整體發(fā)展的需要。 (3)環(huán)境管理：為讓師生有一個安靜、干凈良好的生活和學習環(huán)境，學校根據(jù)自己的實際制定出相應的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。 四、校長要注意文化文化建設的轉變 一些校長未能樹立文化治校的管理理念，憑借經(jīng)驗治校，依然奉行著經(jīng)驗主義。此外 ,自閉癥男童中約 10%有染色體脆弱癥。 三、他們的某些行為或對某些有興趣的東西會過度偏好固著 ,例如 ,喜歡看線條、對于特殊奇怪的聲音著迷。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。 ” 教師愛學生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。 教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。自己作為一個教師在 終身學習中應該做到：首先，努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學習黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強思想政治修養(yǎng)，對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。 教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗 +反思 =成長。反思后則奮進。為教職員工的工作、創(chuàng)造、發(fā)展，為學生的學習、進步、全面發(fā)展提供強大的精神動力。雖然在學校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關系，但是作為學校的成員，在人格尊嚴、基本權利、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。作為教師，要平等、公正地對待每一個學生，尊重學生的人格、尊嚴和合法權益，關心愛護學生，成為學生的知心朋友，學生才會感到自己的品德、才華、能力得到承認，從而增強前進的信心，獲得前進的動力，自覺的向更高的目標發(fā)展。要能包容各種各樣的人，包括意見不同的人、有缺點的人、犯過錯誤的人?；蛘甙凑諏W校工作崗位的需要 “ 委之以重任 ” ，讓每個教職員工都有發(fā)展目標 、有奔頭。在精神激勵上應該是從以下三個方面去做：第一，信任。人總是會有缺點和錯誤的，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤，這樣，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓，取得更大的進步。信任和尊重應當真誠、自然，象個別交談、現(xiàn)場提 問、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍，學校就一定具有凝聚力。 (2)尊重。弗洛姆說 “ 沒有愛 ，人不能存在一天 ” 。教學反 思可以激活教師的教學智慧，探索教材內容的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。教師只有不斷地關注和學習教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。在學習型社會中，學習成為人的義務與權力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進他人學習為職業(yè)的教師，自然應當首先成為全員學習、終身學習的先進者和模范。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。 愛生。堅韌的品格，廣闊的胸懷。譬如 ,他們比較 不會做主動互動、 不會正確的響應 ,也常會將別人的行為解讀錯誤。 2023 寒假校長培訓心得體會精選篇 9 首先需澄清自閉癥不是由父母的養(yǎng)育態(tài)度所造成 ,他的成因目前醫(yī)學上并無定論 ,極有可能是多方面的因素造成腦部不同地方的傷害。為確保安全管理做到 “ 三個落實 ” ，學校根據(jù)上級有關的文件精神，結合學校實際，制定出了關于學校安全的各項規(guī)章制度，做到 “ 制度落實、責任落實、措施落實 ” 。為形成 “ 比、學、趕、幫、超 ” 的局面，規(guī) 定同組教師必須相互聽課和評課，教師不準上無準備之課。由于激勵機制的合理調整，從而最大限度的調動了全體教職工教書育人的積極性和主動性，學校的各項工作人人爭著做。 教育理性：校長要有明確的理念，有科學的 發(fā)展觀 、正確的 人才觀 ，全面理性的 育人觀 。 三、校長要提高管理水平 要全 面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。 ” “ 先有名師 ，才有名校 ” 。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應。弘揚兩種精神：奉獻精神、貢獻精神。三是科學決策問題 。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn) 和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。應該說，這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。豐富學生校園學習生活。 叢臺區(qū)叢陽小學業(yè)務副校長和經(jīng)開區(qū)二中外聘業(yè)務副校長通過自己的教育經(jīng)歷和在教育教學管理方面的一些具體措施和做法分別講述了成績取得的背后是無限的付出和精研探索、埋頭苦干、勇于創(chuàng)新的精神！ 22日上午， 在經(jīng)開區(qū)文教局第五期校長論壇 —— “ 責任擔當追夢奔跑 ” 報告中，開發(fā)區(qū)二中副校長、南中堡小學負責人、南屯頭小學校長和經(jīng)開區(qū)一中校長分別從學校精細化管理、辦學特色、教學質量的提升等方面做了深入的分析報告。遇到問題勇于承擔責任，講功勞論大家，論過失多承擔，充分肯定下屬的工作成績，知人善用。老師們自己為孩子們搜題，出答題紙，對后進生進行一對一的細心輔導，很多老師經(jīng)常很晚才離開校園。學校學生人數(shù)由原來的 300多人，增添至 1200多人。 21 日下午，北京大學梁教授為我們做學術專題報告《讓自己的生命順勢通達，嘹亮清楚》，梁教授通過其祖父梁漱溟一生的教育經(jīng)歷講述了人生的意義與價值，通過身邊一些真實的教育案例詮釋了教育的真諦：教育應該是點燃孩子的心靈，而不只是外在的推動，要尊重孩子，重在培養(yǎng)孩子的 學習興趣。 抓好驗收落實，一是學校對教師日常工作情況的驗收落實。領導團隊為人處事公正無私，這樣才能贏得大家的信任；工作以身作則，敢于擔當，身先 士卒，這樣才能服眾。梁教授以自己家族的成長史引領我們感受順適通達、嘹亮清楚的人生態(tài)度和 “ 壓服不如說服，說服不如感動 ” 的教育方式。我們做校長的必須放下個人的功利心，以學生發(fā)展為本、以學校發(fā)展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學校發(fā)展的教育理念，在傳承中找出路，在傳承中尋找適合自己學校發(fā)展的發(fā)展途徑，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色。做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和執(zhí)著，這樣才能不負社會賦予我們的責任。 從高俊局長、合肥師范學院教育系教授汪昌華、徐校長，還是王彥杰校長、鄭飛校長、高昌森校長介紹他們帶領的團隊身上，我真切地見識到了他們治學的嚴謹、理論功底的深厚，以及高超的領導藝術和先進的辦學思想。學會孝敬，成為一個踐行中華美德的人 。校長要沉下去，淡化官位思想。作為校長，就應帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來。 十二天的培訓結束了，但專家學者精彩的講座仍不時沖撞著我們的靈魂，給我們鞭策，催我們奮進。不要把自己的幸福依靠在別人的行為上，否則你會有恐懼感和不安全感。他舉 了一個很有趣的例子，從前，有兩個秀才一起進京趕考，在路上看到了一口棺材。畢竟，生命不保，何談教育？他說教育安全無小事，天有多大它就有多大，要求我們千萬千萬不要忽視它，要做到時時講，時時防，認真履行好學校和教師的職責才能避免校園安全事故的發(fā)生，同時也才能很好地保護好自己。有這樣好的前提教學成績怎么不會好呢？這難道不是一件好事么？我們經(jīng)過認真反思，道理確實也是這樣。積極倡導大家要善于發(fā)掘內在美，要以充實的生活、簡單的快樂、健康的身心裝點自己的人生。 1993年起獲政府特殊津貼。胡局長說 “ 有什么樣的校長就有什么樣的學校，要想提升 __縣的教育，首先要提升校長們的素質！ ” 這句話，更是增強了我們 “ 做一名好校長，辦一 所好學校 ” 的使命感和緊迫感。學校占地總面積 12300余畝（校園總面積居我國高校首位），建筑面積約 200萬平方米，學校各類運動場總面積 20余萬平方米，其中有 5個塑膠田徑運動場， 3個綜合類體育館。 第二天中午我們準時到達 __市 __大學培訓的一個基地 —— 北碚區(qū)海旭花園酒店，在那里得到了 __大學的熱情接待。 三、要注重校本研訓 校本研訓應成為學校日常工作的一個重要組成部分，因此學校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價監(jiān)督機構，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓，集體學習理論，集體備課、評課，相互學習，相互交流，共同提高，也自主學習、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。而我現(xiàn)在最大的 困難和阻力則是教師專業(yè)積極性不高的問題。所以覺得作為一名管理者，不是什么高高在上的人 物，不是什么可隨口呵斥的家長，管理者與教師學生也沒什么兩樣，只是所專營的工作不同而已，只是社會責任工作責任更重了些而已。通過近一月的學習和考察，使我收獲頗豐： 一就是學習的必要性。 二是色轉換了，且在轉換的過程中已出現(xiàn)了困難和問題，自己也急切地想求知解決問題的辦法，而學習雖未從實質上幫助自己但也的確開闊了思路，拓寬了視野，