【正文】 周要相關(guān)的班干部進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以起到激勵(lì)和督促作用。課堂上和晚 自習(xí)要嚴(yán)格的遵守紀(jì)律。 設(shè)想 2： “10 年后的我 ” 夢(mèng)想主題班會(huì)。 (三 )營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)業(yè)成績(jī) 引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí) 的動(dòng)力的來(lái)源，學(xué)習(xí)的方向盤。比如：在課堂上多觀察學(xué)生的注意力集中情況，情緒表現(xiàn)，答題的正誤與角度，作業(yè)的質(zhì)量和速度。開展 “ 學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高 ” 的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。 定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析。 (3)定期對(duì)班委各成員的工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 (八 )加強(qiáng)團(tuán)支部的工作。但絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，積極參與班級(jí)的集體活動(dòng)，在會(huì)操中也有不錯(cuò)的表現(xiàn)，從開學(xué)以來(lái)的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，本學(xué)期開學(xué)初期主要是要培養(yǎng)全班學(xué)生學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，讓學(xué)生做到 “ 行為自主，學(xué)習(xí)自覺 ” ，能使每個(gè)學(xué)生都能有自己的短期目標(biāo)，并且做好組織引導(dǎo)工作，營(yíng)造一個(gè)和睦、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的班集體。在工作中要從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，尊重學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生提供平等鍛煉的機(jī)會(huì)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 。 ，最大限度做到家?；ネ?，家?；ブ?。這樣，班主任對(duì)學(xué)生尊重和理解，同學(xué)間互幫互助，師生間情感互動(dòng)，從而營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的和諧集體家庭。 (二 )緊抓學(xué)習(xí) 進(jìn)一步加強(qiáng)跟任課老師的交流，及時(shí)掌握學(xué)生各門課的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。要求每一個(gè)學(xué)生一到教室先把自己的作業(yè)本按照文理科整理好放置在桌面上，課代表于早上第一節(jié)課之前把作業(yè)本收交、整理、登記好后交給任課老師，并把作業(yè)的收交記錄情況一式兩份，一份給任課老師、一份給班主任進(jìn)行登記。這學(xué)期我覺得這個(gè)學(xué)期可以開設(shè)以下如《新學(xué)期、我能行》、《我與我的目標(biāo)的距離》、《有效利用時(shí)間》、《誠(chéng)信、人生路上的朋友》、《心理健康、人格更美》、《善待挫折》等主題班會(huì)，采用比賽、辯論、研討等多種形式開展主題班會(huì)。 “ 以情感人，以理治班 ” ，班主任盡心盡力、善始善終，營(yíng)造和諧班級(jí)的目標(biāo)會(huì)最終實(shí)現(xiàn)。班主任在班務(wù)管理上做到勤快：腿勤、手勤、口勤，及時(shí)聽取值周班長(zhǎng)的匯報(bào)，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生、個(gè)別事件及時(shí)跟學(xué)生及其家長(zhǎng)交流、溝通。同時(shí)教育學(xué)生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對(duì)挫折，教育他們懂得 “ 態(tài)度決定一切 ” 的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問(wèn)題，往往是想不想做、想不想做好的問(wèn)題，因此要讓他們懂得充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、積極激發(fā)自己的潛能。這些問(wèn)題也是本學(xué)期要繼續(xù)處理的問(wèn)題。進(jìn)一步加大與學(xué)生交流談心的頻率，知道他們的難處 和需求、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。 ，與學(xué)生共同討論班級(jí)存在問(wèn)題。 (三 )常規(guī)工作 、晚修和中午到校情況。 身 為班主任，抓好班級(jí)管理，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)?，?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。 ，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任感 關(guān)心與愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生感受到家的溫暖，熱愛我們的班級(jí)。其中特長(zhǎng)生 3 人，貧困生 6 人，走讀生 1 人。而家長(zhǎng)也有權(quán)利知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及每一次考試測(cè)驗(yàn)的成績(jī)狀況。 (2)定期 (每周日晚上 )召開班干部會(huì)議，各部門匯報(bào)相關(guān)工作并制定下一部的工作。 建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)制度。 加強(qiáng)學(xué)生自我管理，建立互助學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作 。學(xué)習(xí) 不刻苦、不勤奮，想進(jìn)入大學(xué)是不可能的。及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，每周評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀小組、 2— 4 位標(biāo)兵為班級(jí)楷模。 利用班會(huì)課開展榜樣教育。帶動(dòng)全體同學(xué)達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)。 利用學(xué)期初的班會(huì)課特 別強(qiáng)調(diào)要樹立 “ 集體意識(shí) ” 、 “ 服從意識(shí) ” 、 “ 涅槃意識(shí) ” 。 要求學(xué)生牢記本人編寫的 “ 常規(guī)口訣 ” 穿戴校服要整齊，?？ㄕ掌亲约?。成績(jī)和特長(zhǎng)在同類型班級(jí)中位居前列，尤其文化成績(jī)。 將學(xué)生培養(yǎng)成具有社會(huì)責(zé)任感、有信仰和良好素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。 從教師配備的角度講，大多學(xué)科的配備均為有經(jīng)驗(yàn)的、有威望的老師擔(dān)任。語(yǔ)文課代表 。學(xué)生面對(duì)的新問(wèn)題，對(duì)未來(lái)的選擇似乎有些渺茫。 第十四周：一二九慶?；顒?dòng)。 第六周：組建班級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，迎接學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。 開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。 開展一定形式的心理訓(xùn)練 (以自信、成功為主題或其它 ) 舉行班級(jí)體育活動(dòng)比賽。落實(shí)職責(zé)，商議班級(jí)管理機(jī)制 學(xué)習(xí)開學(xué)典禮校長(zhǎng)講話，展望新學(xué)年，鼓舞士氣。 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成的習(xí)慣。 一、班級(jí)情況分析 從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的 —— 班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活 躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。 挖掘特長(zhǎng)，積極組織參與體育節(jié)活動(dòng)。 對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使他們能盡快掌握適應(yīng)自己的有效的主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，改變以往一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 開展形式多樣的班會(huì)課，如話題班會(huì)、班會(huì)、案例班會(huì)等。 三、制度建設(shè)： 用中學(xué)生手冊(cè)來(lái)要求學(xué)生，規(guī)范每一位學(xué)生的行為。 互相認(rèn)識(shí)，盡早適應(yīng)新班級(jí)。 進(jìn)行衛(wèi)生值日工作匯報(bào)制度，落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任聯(lián)合會(huì)。播下一種習(xí)慣，收獲一種性格 。 2024 高一班主任工作計(jì)劃篇 2 新學(xué)期的到來(lái)， 作為高一年級(jí)班主任，將以一顆熱忱的心關(guān)心每一位學(xué)生，使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，心理也越來(lái)越強(qiáng)大，在面對(duì)挫折要有信心，面對(duì)困難要有恒心。 督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，節(jié)奏既不能太快，也不能太慢。 二、學(xué)習(xí)生活中，保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。 實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束。為此，我特制訂了以下幾方面工作計(jì)劃： 一、在班級(jí)管理中，用制度說(shuō)話。對(duì)不負(fù)責(zé)任的值日生，罰做值日。 生活學(xué)習(xí)一定要有規(guī)律。 總之，本學(xué)期以學(xué)生的迎考為重點(diǎn)，完成好班級(jí)管理的各項(xiàng)工作。 詹姆士說(shuō)： “ 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣 。 開展培優(yōu)扶差，尤其是成績(jī)出現(xiàn)大變動(dòng)的學(xué)生。 訂立衛(wèi)生值日表和班務(wù)安排表初步以自主管理落實(shí)工。 二、組織建設(shè)： 在班級(jí)干部任免中，采用民主集中制，自我推薦，班主任任命 的方法，使一部分熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。 突出 “ 成功體驗(yàn) ” 教育，建立學(xué)生成功檔案夾。 對(duì)新一屆班干部加強(qiáng)培養(yǎng)和指導(dǎo)，落實(shí)職責(zé)，商議班級(jí)管理機(jī)制。 十一月 份 對(duì)上半學(xué)期進(jìn)行。 2024 高一班主任工作計(jì)劃篇 6 業(yè)績(jī)始于計(jì)劃，當(dāng)然計(jì)劃也不是唯一的，一味的照著計(jì)劃按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現(xiàn)在暫且根據(jù)學(xué)校的大方向及班級(jí)的小細(xì)節(jié)初擬一個(gè)計(jì)劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。 加強(qiáng)班風(fēng)班紀(jì)教育，建立完善合理的民主管理機(jī)制。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)