”貓“的教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 敢的貓。把你喜歡（文中最能表現(xiàn)作者愛貓之情）的句子大聲地有感情地讀一讀，然后推薦給大家，做得到嗎？注意說出你的感受，讀出你的喜愛之情。 ②在你寫作的時候，跳上桌子，在稿紙上踩印一個個腳印。 （ 3）引導(dǎo)學(xué)生想一想貓的叫聲“長短不同，豐富多腔，粗細各異。大家能幫他一起來說服他的媽媽嗎？為了使你的說服更有說服力，建議你用上課文中的語言。讓我們再來讀讀這飽含深情的文章吧！ 五、拓展延伸，培養(yǎng)能力。但是作者卻寫得如此具體生動，如此惹人喜愛，這更說明了什么？（作者愛貓，覺得貓像玩皮可愛的小孩似的，所以運用了擬人的手法， 這樣就把作者愛貓的感情表達出來了。讓我們也一起讀一讀吧。（這句話的作用可以滲透講解 總起句） 師：大花貓性格古怪，小花貓又很淘氣，面對這樣一只古怪而又淘氣的貓，老舍爺爺一定感到很頭疼吧？ 生：不會，他非常喜歡他家 的這只貓。 （學(xué)生填寫“高興時溫柔可親，不高興時一聲也不出，”可能需要指導(dǎo)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生抓住第二自然段 它要是高興， 能比誰都溫柔可親 后面用了冒號（：），表示下面寫貓的溫柔可親。 師隨機指導(dǎo)理解 （ 1）“屏息凝視”（意思是抑制住呼吸，集中注意力地看）。 師：說的真棒，你不僅預(yù)習認真，還理清了課文的寫作順序。 三 .能正確、流利，有表情地朗讀課文。這不，我們大作家老舍先生還特地為貓寫了一篇文章呢！這就是我們今天要學(xué)的課文（板書 10 貓）。作者是怎樣寫他家的貓呢？ 三、自讀課文，品味內(nèi)容。 師小結(jié)：瞧，為了抓住老鼠，貓是多么盡職啊。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)
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