5社會服務與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展融合形式探究(存儲版)
【正文】 扶植和培育中小企業(yè)發(fā)展和成長的服務機構(gòu)?，F(xiàn)代社會提倡終身學習，不僅一般民眾需要學習，企業(yè)對員工的培訓也要提上重要日程。社區(qū)居民有學習新技術(shù)、更換職業(yè)等的學習需求。（ 4）提供咨詢 和其他活動。 。在滿足了學生體育訓練和日常鍛煉之余，可以考慮有條件的向社區(qū)居民開放體育場地。 。對于政府急待解決的問題，高?？梢栽谡闹笇滦纬煽蒲许椖拷M進行研究。（ 4）創(chuàng)辦企業(yè)孵化器。在這個過程中學校提高了科研能力，企業(yè)也得到實在的支持。 9所高校教師為 800多家企業(yè)提供技術(shù)咨詢。 三、高校社會服務的途徑和形式分析 。 、文化傳統(tǒng)和知識的聚集地。政府的協(xié)調(diào)、投入等工作也在一定程度上制約高校的社會服務發(fā)展。深入社區(qū)開展社會服務，校企合作設(shè)置訂單班等。 第 1 頁 共 6 頁 社會服務與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展融合形式探究 一、地方高校社會服務發(fā)展的現(xiàn)狀與問題 。服務的形式多樣化。企業(yè)的創(chuàng)新主體地位、與高校合作的力度、價值取向 第 2 頁 共 6 頁 都需要進一步加強和完善。政府政策好，環(huán)境合適、各項保障得力就能有效地引導高校教師主動關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，有針對性地進行技術(shù)開發(fā)和科學研究，參與地方社會事業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等項目，促進地方經(jīng)濟的發(fā)展。專業(yè)和學科都能進行靈活調(diào)整，培養(yǎng)出最適合社會需要的人才。目
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